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Notas para os.as locutores.as
Estas perguntas foram concebidas para ajudar-lhe a realizar entrevistas sobre como a pandemia da COVID-19 afectou seis grupos diferentes de pessoas vulneráveis ou marginalizadas na sua comunidade: Mulheres e raparigas, jovens, idosos.as, pessoas com sistemas imunitários comprometidos, refugiados.as e deslocados.as internos.as, e pessoas com necessidades especiais ou deficiências. Para cada um destes grupos, fornecemos de quatro a oito perguntas.
Você precisará de colocar estas perguntas a pessoas que tenham experiência de trabalho directo com estes grupos vulneráveis, para que possam falar sobre como a pandemia da COVID-19 afectou-lhes. Poderá encontrar pessoas que trabalham para grupos locais de mulheres, associações de jovens, escritórios locais de organizações internacionais como Marie Stopes International, Plan International, e Girl Effect, ou em ministérios do governo local que lidam directamente com estes seis grupos. Será necessário mais do que um.a entrevistado.a para abordar as experiências de cada um destes grupos.
Tenha em mente que algumas ou todas as perguntas que fizer a um grupo podem aplicar-se a outro grupo. Assim, enquanto se prepara para as suas entrevistas, não se esqueça de rever todas as perguntas deste documento e considerar como as perguntas dirigidas às mulheres e raparigas podem também aplicar-se, por exemplo, aos.às jovens ou aos.às idosos.as.
Caso queira cobrir mais detalhes sobre os temas abordados neste recurso, marque uma série de entrevistas com o.a mesmo.a convidado.a, ou com outros.as que possam falar sobre estas questões. Como parte desta série, pode ser bom falar também com mulheres, jovens, idosos.as, pessoas com deficiências, e pessoas com sistemas imunitários comprometidos, para que possam partilhar as suas próprias experiências relacionadas com a pandemia da COVID-19.
Lembre-se que as boas entrevistas são baseadas na escuta activa e em boas perguntas de seguimento. Use estas perguntas como guião para a sua discussão, mas seja suficientemente flexível para seguir a discussão onde ela conduzir.
Mitos importantes e desinformação podem surgir durante estas discussões. Não se esqueça de os abordar e dissipar com os.as seus.suas entrevistados.as, bem como outros mitos que são proeminentes na sua comunidade.
Por fim, os conceitos que surgirem durante as vossas discussões poderão ser técnicos ou científicos. Peça sempre aos.às seus.suas entrevistados.as para que expliquem estes conceitos em termos claros e simples que qualquer ouvinte possa compreender. Se um.a convidado.a utilizar um termo complicado ou técnico, peça-lhe que o explique – mesmo que você compreenda, os.as seus.suas ouvintes podem não compreender.
Script
Sugestões de perguntas sobre mulheres e raparigas
1. A pandemia da COVID-19 afectou a situação económica das mulheres?
a. Se sim, como?
i. Os aumentos de preços dos alimentos e outros artigos domésticos afectam a segurança alimentar das mulheres e das suas famílias? Se sim, como?
ii. Para as mulheres que tiveram de fechar os seus negócios durante a pandemia, que desafios enfrentam enquanto tentam reiniciar os seus negócios, ou abrir novos negócios?
iii. As mulheres têm desafios na obtenção de fundos para ajudar a recuperar os seus negócios? Se sim, quais são esses desafios?
iv. Para as mulheres cujos locais de trabalho fecharam durante a pandemia da COVID-19, qual tem sido o impacto sobre elas e as suas famílias?
v. O que as mulheres estão a fazer para superar estes desafios económicos?
2. Como é que a pandemia da COVID-19 afectou a capacidade das mulheres para se reunirem em grupos, por exemplo, grupos de poupança e empréstimos, grupos de marketing, e outros tipos de grupos comunitários?
a. Como é que isso tem impactado a vida das mulheres e a vida das pessoas nas suas comunidades?
3. Como é que as mulheres estão a ser afectadas pela mudança dos serviços de saúde, de serviços gerais e específicos das mulheres para os serviços relacionados com a COVID-19?
a. As mulheres grávidas enfrentam desafios no acesso aos cuidados pré-natais durante a pandemia da COVID-19? Se sim, por favor descreva-os.
i. O que está a causar esses desafios?
ii. Como é que as mulheres estão a lidar com esses desafios?
iii. Há alguns serviços ou apoios disponíveis para ajudar as mulheres?
b. Que desafios as mulheres enfrentam quando procuram assistência médica para dar à luz ou para fazer abortos durante a pandemia da COVID-19?
i. O que está a causar esses desafios?
ii. Como é que as mulheres estão a lidar com esses desafios?
iii. Há alguns serviços ou apoios disponíveis para ajudar as mulheres?
c. As mulheres têm os recursos de que necessitam para se manterem a salvo da COVID-19?
d. A pandemia está a tornar mais difícil o acesso das mulheres à água para a lavagem das mãos na sua área?
i. Se sim, quais são os impactos?
e. As mulheres têm facilidade para obter as coisas que precisam para se manterem a salvo da COVID-19, como máscaras faciais, viseiras, e higienizadores de mãos?
i. Se não, que dificuldades as mulheres enfrentam na tentativa de aceder a estas coisas?
f. Há outros serviços de saúde para as mulheres que foram afectados negativamente? Se sim, descreva-os.
4. A violência baseada no género aumentou durante a pandemia da COVID-19?
a. Se sim, quais são algumas das causas para este aumento da violência?
b. As mulheres denunciam a violência baseada no género quando esta ocorre durante a pandemia?
c. Os órgãos responsáveis pela aplicação da lei estão prontamente disponíveis para responder às denúncias de violência baseada no género?
i. Estão a responder eficazmente a essas denúncias?
ii. As mulheres sentem-se seguras para denunciar incidentes de violência baseada no género às autoridades policiais?
1. Se não, porque não?
iii. Tem havido mais denúncias de estupro ou outros tipos de violência sexual e baseada no género?
iv. Os sobreviventes da violência baseada no género recebem a assistência de que necessitam?
v. Que serviços e sistemas de apoio estão disponíveis para as mulheres sobreviventes da violência baseada no género?
5. A carga de trabalho doméstico das mulheres aumentou durante a pandemia da COVID-19?
a. Como é que isso afecta as mulheres a nível emocional, mental e físico?
b. Quais são as outras consequências deste aumento da carga de trabalho para as mulheres e suas famílias?
c. O que os maridos, filhos e filhas e outros membros da família podem fazer para apoiar as mulheres com a sua carga de trabalho durante a pandemia da COVID-19 e outros momentos?
6. As mulheres estão bem informadas sobre a pandemia e como prevenir que sejam infectadas e propaguem a COVID-19?
a. Se não, qual é o principal motivo para a falta de informação entre as mulheres?
b. O que pode ser feito para alcançar as mulheres mais eficazmente com informação sobre a prevenção da COVID-19, incluindo as vacinas contra a COVID-19?
c. As mulheres têm conhecimento e acesso suficientes às vacinas contra a COVID-19 agora?
7. Como é que o encerramento de escolas durante a pandemia da COVID-19 afectou as mulheres e as raparigas?
a. Foi mais difícil para as raparigas do que para os rapazes realinhar-se à escola? Se sim, por favor descreva a situação.
b. Que impacto os encerramentos de escolas tiveram nas notas das mulheres jovens e raparigas e noutros aspectos da sua escolaridade?
c. Quais foram as outras consequências de raparigas terem interrompido a sua educação durante a pandemia da COVID-19?
8. Como é que a pandemia da COVID-19 afecta as mulheres e raparigas emocionalmente, mentalmente e fisicamente?
a. À medida que as pessoas começam a ser vacinadas contra a COVID-19, a situação está a melhorar para as mulheres e raparigas?
b. O que as pessoas da comunidade podem fazer para apoiar as mulheres durante a pandemia da COVID-19 e para além dela?
Sugestões de perguntas sobre jovens
1. Como é que a pandemia da COVID-19 afecta a juventude em termos da sua educação e carreira?
a. Que tipo de desafios os jovens e as jovens enfrentam nos seus estudos devido à pandemia da COVID-19?
i. Se a sua educação foi interrompida, será que os jovens e as jovens conseguiram recuperar o atraso nos seus estudos? Se não, por favor descreva a situação.
b. Que tipos de desafios sociais os jovens e as jovens enfrentam actualmente devido à pandemia da COVID-19? Por exemplo, os jovens e as jovens estão a lidar com o isolamento social, ou com questões psicológicas como a depressão, ou as suas capacidades sociais estão subdesenvolvidas?
i. Quais são os impactos destes desafios sociais na juventude?
c. Que sistemas de apoio estão disponíveis para ajudar os jovens e as jovens durante a pandemia da COVID-19?
i. Os jovens e as jovens têm acesso a serviços de aconselhamento?
1. Se não, quais são as consequências?
ii. Até que ponto os membros da família e a comunidade apoiam jovens que têm lidado com os impactos da pandemia? Por favor, descreva.
d. Como os jovens e as jovens estão a lidar com os desafios sociais e económicos como o isolamento e a falta de oportunidades de emprego devido à pandemia?
2. Como as pessoas jovens são afectadas pela mudança dos serviços de saúde, de serviços gerais para os serviços relacionados com a COVID-19?
i. Os serviços de saúde sexual e reprodutiva foram interrompidos?
1. Se sim, como é que isso está a afectar a juventude?
3. A juventude está bem informada sobre a pandemia e como evitar que se infecte e propague a COVID-19?
a. Se não, qual é a principal razão para a falta de informação entre os jovens e as jovens?
b. O que pode ser feito para se chegar mais eficazmente aos jovens e às jovens com informação sobre a prevenção da COVID-19, incluindo vacinas contra a COVID-19?
4. Como é que a pandemia da COVID-19 afecta a juventude emocional, mental e fisicamente?
a. O que as pessoas da comunidade podem fazer para ajudar a apoiar a juventude durante a pandemia da COVID-19 e para além dela?
Sugestões de perguntas sobre pessoas idosas
1. Como é que a COVID 19 afecta a vida diária das pessoas idosas?
a. Que actividades são ou foram restringidas para os idosos e idosas devido à pandemia COVID-19?
i. As pessoas idosas conseguem aceder facilmente aos bens essenciais do quotidiano como comida, água e medicamentos?
1. Se não, quais são as consequências?
2. A COVID-19 é mais perigosa para as pessoas idosas?
a. Os idosos estão a ficar doentes com a COVID-19 em taxas mais elevadas do que as outras pessoas?
b. Existem taxas mais elevadas de hospitalizações e mortes devido à COVID-19 para pessoas idosas?
i. Se sim, porquê? O que torna as pessoas idosas mais vulneráveis à COVID-19?
3. Os idosos e idosas conseguem acesso a informações importantes sobre a prevenção e a transmissão da COVID-19?
a. A falta de competências online e digitais impede as pessoas idosas de acederem a informação sobre a COVID-19? Se sim, que forma alternativa de acesso à informação as pessoas idosas utilizam?
b. O que pode ser feito para chegar mais eficazmente às pessoas idosas com informação sobre a prevenção da COVID-19, incluindo as vacinas contra a COVID-19?
c. As pessoas idosas têm conhecimento e acesso suficientes às vacinas contra a COVID-19 actualmente?
4. Como é que as pessoas idosas estão a ser afectadas pela mudança dos serviços de saúde, de serviços gerais para os serviços relacionados com a COVID-19?
5. Como é que a pandemia da COVID-19 afecta a vida social das pessoas idosas?
a. Como as pessoas idosas estão a lidar com o impacto do distanciamento físico nas suas vidas sociais?
b. Quais são as consequências de um maior isolamento social para as pessoas idosas?
6. Como é que a pandemia da COVID-19 afecta os idosos e idosas emocional, mental e fisicamente?
a. O que as pessoas da comunidade podem fazer para ajudar a apoiar as pessoas idosas durante a pandemia COVID-19 e para além dela?
Sugestões de perguntas sobre pessoas com sistemas imunitários comprometidos
1. O que significa ter o sistema imunitário comprometido?
a. Que doenças ou condições podem resultar no comprometimento do sistema imunitário de uma pessoa?
2. A COVID-19 é mais perigosa para as pessoas com o sistema imunitário comprometido?
a. As pessoas com sistemas imunitários comprometidos estão a ficar doentes com COVID-19 em taxas mais elevadas do que as outras pessoas?
b. Há taxas mais elevadas de hospitalizações e mortes por COVID-19 para pessoas com sistemas imunitários comprometidos?
i. Se sim, porquê? O que torna as pessoas com sistemas imunitários comprometidos mais vulneráveis à COVID-19?
3. Como é que as pessoas com sistemas imunitários comprometidos, incluindo pessoas seropositivas, estão a ser afectadas pela mudança dos serviços de saúde, de serviços gerais para os serviços relacionados com a COVID-19?
a. As cirurgias ou tratamentos essenciais foram cancelados ou adiados?
b. As pessoas com sistemas imunitários comprometidos conseguem ter acesso aos medicamentos de que necessitam?
c. Que impacto estas mudanças no sistema de saúde têm na saúde das pessoas com sistemas imunitários comprometidos?
d. As pessoas com sistemas imunitários comprometidos podem aceder facilmente às vacinas contra a COVID-19, incluindo as vacinas de reforço?
4. Que medidas especiais as pessoas com sistemas imunitários comprometidos estão a tomar para se manterem seguras da COVID-19?
5. Como é que a pandemia da COVID-19 está a afectar as pessoas com sistemas imunitários comprometidos emocional, mental e fisicamente?
a. O que as pessoas da comunidade podem fazer para ajudar a apoiar as pessoas com sistemas imunitários comprometidos durante a pandemia COVID-19 e para além dela?
Sugestões de perguntas sobre refugiados e pessoas deslocadas internamente
1. Os deslocados internos (PDIs) e refugiados são mais vulneráveis a adoecerem com a COVID-19?
a. Se sim, porquê e como?
i. Os refugiados e deslocados internos são capazes de se proteger da COVID-19? Em caso negativo, descreva as dificuldades que enfrentam quando tentam aceder a máscaras faciais, higienizadores de mãos, e vacinas.
2. Os refugiados e os deslocados internos estão bem informados sobre a pandemia e sobre como se podem prevenir contra a infecção e a propagação da COVID-19?
a. Se não, qual é o principal motivo para esta falta de informação?
b. O que pode ser feito para se chegar mais eficazmente aos refugiados e deslocados com informação sobre a prevenção da COVID-19, incluindo as vacinas contra a COVID-19?
c. Os refugiados e deslocados têm conhecimentos e acesso suficientes às vacinas contra a COVID-19 actualmente?
3. Como é que a pandemia afecta financeiramente as pessoas refugiadas e as pessoas deslocadas internamente (PDIs)?
a. Os refugiados puderam continuar os seus pequenos negócios durante a pandemia?
i. Se não, como é que isso está a afectar o seu sustento?
ii. Como é que os refugiados estão a lidar com estes impactos?
4. A insegurança alimentar dos refugiados e deslocados agravou-se durante a pandemia da COVID-19?
a. Se sim, existem serviços disponíveis para ajudar a apoiar a segurança alimentar dos refugiados e PDIs? Como?
b. De que outra forma é que os refugiados e PDIs estão a lidar com a insegurança alimentar?
5. Como é que a pandemia da COVID-19 afecta os refugiados e as PDIs emocional, mental e fisicamente?
a. O que as pessoas da comunidade podem fazer para ajudar a apoiar refugiados e PDIs durante a pandemia da COVID-19 e para além dela?
Sugestões de perguntas sobre pessoas com necessidades especiais ou deficiências
1. O que significa ter necessidades especiais ou deficiências?
2. Como é que a COVID-19 afecta a vida quotidiana das pessoas com necessidades especiais ou com deficiências?
a. Devido à pandemia COVID-19, que actividades são ou foram restringidas para pessoas com necessidades especiais ou deficiências?
i. As pessoas com necessidades especiais ou deficiências conseguem ter acesso ao essencial do dia-a-dia como comida, água e medicamentos?
1. Se não, quais têm sido as consequências?
3. As pessoas com necessidades especiais ou deficiências estão bem informadas sobre a pandemia e como evitar que fiquem infectadas e propaguem a COVID-19?
a. Se não, qual é o principal motivo para a falta de informação?
b. O que pode ser feito para se chegar mais eficazmente às pessoas com necessidades especiais ou deficiências com informação sobre a prevenção da COVID-19, incluindo as vacinas contra a COVID-19?
c. As pessoas com necessidades especiais ou com deficiências têm conhecimentos suficientes e acesso às vacinas contra a COVID-19 actualmente?
4. Que medidas especiais as pessoas com necessidades especiais ou deficiências tomaram para se manterem a salvo da COVID-19?
5. Como é que a pandemia da COVID-19 interrompe os serviços para pessoas com necessidades especiais ou deficiências?
a. As pessoas com necessidades especiais ou deficiências conseguem ter acesso ao apoio e atendimento de que necessitam?
i. Se não, quais são os impactos desta interrupção no apoio e no atendimento?
6. Como é que a pandemia da COVID-19 tem impactado a vida social das pessoas com necessidades especiais ou deficiências?
a. Como é que as pessoas com necessidades especiais ou deficiências estão a lidar com o impacto do distanciamento físico nas suas vidas sociais?
b. Quais são as consequências de um maior isolamento social para as pessoas com necessidades especiais ou deficiências?
7. A COVID-19 é mais perigosa para pessoas com necessidades especiais e deficiências? Porquê ou porque não?
8. Como é que a pandemia da COVID-19 afecta as pessoas com necessidades especiais, deficiências e doenças mentais a nível mental, emocional e físico?
a. O que as pessoas da comunidade podem fazer para ajudar a apoiar pessoas com necessidades especiais ou deficiências durante a pandemia da COVID-19 e para além dela?
Acknowledgements
Contributed by: Neo Brown, freelance writer and communications expert, Addis Ababa, Ethiopia