{"id":5226,"date":"2001-04-01T10:34:39","date_gmt":"2001-04-01T07:34:39","guid":{"rendered":"http:\/\/frrp.wpengine.com\/?post_type=radio-resource-packs&p=5226"},"modified":"2012-11-13T11:13:08","modified_gmt":"2012-11-13T16:13:08","slug":"se-comprendre-les-uns-les-autres-limportance-decouter-les-jeunes-et-les-enfants","status":"publish","type":"radio-script","link":"https:\/\/scripts.farmradio.fm\/fr\/texte-radiophonique\/se-comprendre-les-uns-les-autres-limportance-decouter-les-jeunes-et-les-enfants\/","title":{"rendered":"Se Comprendre les uns les Autres: L’Importance D\u2019\u00e9couter les Jeunes et les Enfants"},"content":{"rendered":"

1e partie:<\/strong> Une histoire sans fin.<\/p>\n

Principal message de cette \u00e9mission: <\/strong>Les enfants ont besoin d\u2019affection et d\u2019attention de la part de leurs parents. Ils ont aussi besoin de s\u2019amuser. Sans un apport ad\u00e9quat de soutien et d\u2019attention, les enfants peuvent se sentir ind\u00e9sirables, maussades et r\u00e9volt\u00e9s.<\/p>\n

L’animateur:<\/strong>
\nM\u00e8re Iminza vivait avec Baba Egoso. Ensemble, ils eurent un fils qu\u2019ils nomm\u00e8rent Sammy. Baba Egoso \u00e9tait fermier, mais quand il n\u2019\u00e9tait pas sur ses terres, on le voyait travailler fort \u00e0 tailler des parpaings. Il \u00e9tait tr\u00e8s occup\u00e9 et n\u2019avait jamais le temps de parler \u00e0 son fils Sammy. M\u00e8re Iminza r\u00e9veillait Sammy \u00e0 02:00 heures chaque nuit pour moudre le ma\u00efs. Trois heures plus tard, \u00e0 05:00 heures, il devait traire les vaches. \u00c0 07:00 heures, Sammy quittait pour l\u2019\u00e9cole. Puis \u00e0 16:00 heures dans l\u2019apr\u00e8s-midi, il revenait de l\u2019\u00e9cole et ramenait les vaches dans l\u2019enclos. Deux heures plus tard, il devait aider sa m\u00e8re \u00e0 laver la vaisselle. Sammy se mettait au lit \u00e0 20:00 heures le soir, pour se faire r\u00e9veiller de nouveau \u00e0 02:00 heures de la nuit, et ainsi de suite. Un jour, Sammy fit une fugue.<\/p>\n

PAUSE MUSICALE (musique douce, triste. 3 secondes).<\/p>\n

MAINTENIR LA MUSIQUE DOUCEMENT SANS COUVRIR LA NARRATION.<\/p>\n

L’animateur:<\/strong>
\nPourquoi Sammy s\u2019est-il enfui de la maison?<\/p>\n

Je vous laisse aujourd\u2019hui sur cette pens\u00e9e \u2013 celle d\u2019un jeune gar\u00e7on qui fait une fugue de chez lui. Aussi faut-il se poser quelques questions. Pourquoi Sammy a-t-il fuit? Qu\u2019est-ce que nous aurions pu faire pour l\u2019en emp\u00eacher? Quelle crise couve dans cette famille?<\/p>\n

Questionnez-vous aussi \u00e0 savoir si une situation semblable peut se produire dans votre communaut\u00e9? Peut-\u00eatre m\u00eame dans votre propre maisonn\u00e9e?<\/p>\n

Si vous d\u00e9sirez partager vos commentaires avec nos auditeurs \u00e0 propos de ce r\u00e9cit, n\u2019h\u00e9sitez pas \u00e0 nous contacter ici-m\u00eame \u00e0 la station radiophonique (bien identifier votre station radiophonique).<\/p>\n

Restez \u00e0 l\u2019\u00e9coute. Dans quelques instants, nous entendrons le r\u00e9cit d\u2019un conflit entre p\u00e8re et fils et nous verrons comment la crise a pu \u00eatre d\u00e9nou\u00e9e.<\/p>\n

FIN DE LA TRAME MUSICALE.<\/p>\n

– FIN –<\/p>\n

\n

2e partie: P\u00e8re et fils<\/strong><\/p>\n

Principal message de cette \u00e9mission:<\/strong>
\n Il est important de respecter les sentiments et les id\u00e9es des jeunes. Il faut trouver la fa\u00e7on de communiquer avec eux m\u00eame si leurs sentiments et agissements peuvent vous para\u00eetre difficiles \u00e0 comprendre.<\/p>\n

\n
\nL\u2019animateur 1:<\/strong>
\nDans toutes les familles, parents et enfants ont parfois du mal \u00e0 se comprendre et \u00e0 s\u2019accorder entre eux. Peut-\u00eatre auriez-vous remarqu\u00e9 que vos jeunes fils et filles expriment parfois du chagrin ou de la r\u00e9volte. Bien des raisons peuvent expliquer ce comportement. Les jeunes qui vivent en milieu rural se sentent souvent enjoints d\u2019adopter les modes et les habitudes des jeunes de la ville. Bien qu\u2019il puisse s\u2019av\u00e9rer difficile pour vous de parler avec eux et de comprendre leurs sentiments et leurs actes, il faut quand m\u00eame essayer. Le r\u00e9cit que nous vous proposons met en jeu un p\u00e8re qui d\u00e9ploie un effort suppl\u00e9mentaire pour comprendre les sentiments de son fils.<\/p>\n

PAUSE MUSICALE (3 secondes).<\/p>\n

L\u2019animateur 2:<\/strong>
\nUn jeune homme et son p\u00e8re eurent un d\u00e9saccord. Le fils, \u00e2g\u00e9 de 19 ans, fr\u00e9quentait l\u2019\u00e9cole du centre urbain le plus proche. En ville, la plupart des jeunes de son \u00e2ge portaient les cheveux courts. A son tour, il voulait avoir les cheveux courts, comme les autres gar\u00e7ons de la ville. Par contre, son p\u00e8re voulait qu\u2019il garde les cheveux longs \u2013 comme les autres hommes du village \u2013 pour marquer son respect envers la famille et la tribu. Cette discorde les affecta profond\u00e9ment. \u00c0 tel point que le fils songea \u00e0 quitter la maison familiale. Le p\u00e8re eut m\u00eame l\u2019id\u00e9e de d\u00e9sh\u00e9riter son fils \u00e0 cause de son trop grand manque de respect. En d\u00e9pit de l\u2019amour qu\u2019il \u00e9prouvait pour son fils, il ne voyait pas comment le conflit pourrait \u00eatre r\u00e9solu.<\/p>\n

L\u2019animateur 1:<\/strong>
\nVous arrive-t-il d\u2019\u00eatre en d\u00e9saccord avec vos fils et vos filles? Le conflit que nous venons de raconter entre le p\u00e8re et son fils est-il \u00e0 craindre au sein de votre famille? Dans l\u2019affirmative, comment vous y prendriez-vous pour le r\u00e9gler?
\nLa famille dont il est question ici ob\u00e9it \u00e0 une tradition selon laquelle on doit consulter les autres membres de la famille pour r\u00e9soudre les conflits qu\u2019on ne peut r\u00e9gler soi-m\u00eame au foyer. Ainsi, le p\u00e8re a convoqu\u00e9 la famille. Qu\u2019est-il ressorti de la rencontre? Revenons \u00e0 notre r\u00e9cit.<\/p>\n

L\u2019animateur 2 :<\/strong>
\nLe p\u00e8re r\u00e9unit les membres de la famille. Grands-parents, oncles, tantes et cousins furent tous invit\u00e9s. Il abattit m\u00eame une ch\u00e8vre pour l\u2019occasion. Apr\u00e8s le repas, les membres s\u2019assirent tous en cercle \u00e0 l\u2019ext\u00e9rieur de l\u2019une des maisons. Une fois tout le monde install\u00e9, le p\u00e8re prit la parole. Il raconta le conflit qui le s\u00e9parait de son fils. Il demanda du secours \u00e0 sa famille pour que la bonne entente r\u00e8gne de nouveau entre lui et son fils.
\nTout le monde \u00e9couta tour \u00e0 tour le p\u00e8re puis le fils. On posa beaucoup de questions. Les deux hommes repr\u00e9sent\u00e8rent leurs dol\u00e9ances et les raisons de leur discorde. Le p\u00e8re dit qu\u2019il sentait son autorit\u00e9 paternelle remise en question. Son fils avait manqu\u00e9 de respect envers lui.
\nEt qu\u2019avait \u00e0 dire le fils? Il craignait que ses amis de la ville se moquent de lui s\u2019il refusait de se faire couper les cheveux. Il voulait \u00eatre accept\u00e9 par ses coll\u00e8gues de classe. Selon lui, les autres pourraient manquer de respect envers lui en raison de ses origines villageoises.<\/p>\n

PAUSE MUSICALE.<\/p>\n

L\u2019animateur 1:<\/strong>
\nA partir du moment o\u00f9 le p\u00e8re et le fils se rendirent compte que le conflit d\u00e9coulait d\u2019un d\u00e9sir de respect mutuel, il a \u00e9t\u00e9 plus facile d\u2019\u00e9chafauder une solution. Laquelle? Nous le saurons dans un moment.<\/p>\n

PAUSE MUSICALE (3 secondes).<\/p>\n

L\u2019animateur 2:<\/strong>
\nLa famille parvint \u00e0 trouver une solution acceptable autant pour le p\u00e8re que pour son fils. Il fut d\u00e9cid\u00e9 que le fils aurait le droit de porter les cheveux courts tant et aussi longtemps qu\u2019il fr\u00e9quenterait l\u2019\u00e9cole \u00e0 la ville, mais devait passer ses vacances au village, en compagnie de son p\u00e8re. \u00c0 la maison, il laisserait ses cheveux pousser et observerait tous les rites et traditions de la tribu. Ce compromis fut accept\u00e9 pour les deux camps. Le p\u00e8re se leva et reprit la parole.
\n\u00abJe croyais que c\u2019en \u00e9tait fait de ma relation avec mon fils. J\u2019\u00e9tais loin de m\u2019imaginer que nous trouverions une solution aussi raisonn\u00e9e.\u00bb
\nPuis le fils se leva et encha\u00eena: \u00abJe croyais que mon p\u00e8re ne finirait jamais par comprendre ce que je ressens. Je r\u00e9alise maintenant que nous exigions la m\u00eame chose l\u2019un de l\u2019autre: le respect. Mon p\u00e8re a entendu ma volont\u00e9 et l\u2019accepte; \u00e0 mon tour, j\u2019accepte la volont\u00e9 de mon p\u00e8re. Je ferai preuve de respect envers lui et envers ma tribu pour le restant de mes jours\u00bb.<\/p>\n

PAUSE MUSICALE.<\/p>\n

MAINTENIR LA MUSIQUE DOUCEMENT SANS COUVRIR LA NARRATION.<\/p>\n

L\u2019animateur 1:<\/strong>
\nLes conflits en apparence difficiles peuvent souvent se r\u00e9soudre par des moyens auxquels on n\u2019aurait pas pens\u00e9. Ce r\u00e9cit nous montre qu\u2019il y avait, \u00e0 vrai dire, deux enjeux. Le premier et le plus \u00e9vident, concerne la longueur des cheveux du jeune homme. L\u2019autre concerne la relation entre p\u00e8re et fils, la crainte que l\u2019un manque de respect envers l\u2019autre. Quand on prend connaissance des probl\u00e8mes sous-jacents, il est souvent possible d\u2019en arriver \u00e0 une solution acceptable. Fr\u00e9quemment, nous devons compter sur l\u2019aide de tierces personnes, par exemple, les membres de la famille \u00e9largie, pour mieux nous comprendre entre nous.<\/p>\n

LA MUSIQUE S\u2019ESTOMPE.<\/p>\n

– FIN –<\/p>\n

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1e partie: Une histoire sans fin. Principal message de cette \u00e9mission: Les enfants ont besoin d\u2019affection et d\u2019attention de la part de leurs parents. Ils ont aussi besoin de s\u2019amuser. Sans un apport ad\u00e9quat de soutien et d\u2019attention, les enfants peuvent se sentir ind\u00e9sirables, maussades et r\u00e9volt\u00e9s. L’animateur: M\u00e8re Iminza vivait avec Baba Egoso. 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