{"id":4895,"date":"2003-09-01T17:24:06","date_gmt":"2003-09-01T14:24:06","guid":{"rendered":"http:\/\/frrp.wpengine.com\/?post_type=radio-resource-packs&p=4895"},"modified":"2018-02-26T19:53:48","modified_gmt":"2018-02-26T16:53:48","slug":"recueillir-le-sol-et-recolter-leau-dans-les-versants-des-collines","status":"publish","type":"radio-script","link":"https:\/\/scripts.farmradio.fm\/fr\/texte-radiophonique\/recueillir-le-sol-et-recolter-leau-dans-les-versants-des-collines\/","title":{"rendered":"Recueillir le sol et r\u00e9colter l’eau dans les versants des collines"},"content":{"rendered":"

Personnages <\/strong>
\n Enfant<\/strong>\u00a0(fille ou gar\u00e7on \u00e2g\u00e9 de 9 ou 10 ans)
\nGrand-p\u00e8re<\/strong><\/p>\n

INTRODUCTION. INDICATIF QUI CONTINUE DE JOUER PENDANT QUE PARLE L’ANIMATEUR (5 secondes).<\/p>\n

ANIMATEUR<\/strong>\u00a0– Aujourd’hui nous poursuivons notre s\u00e9rie portant sur l’innovation dans le domaine de l’agriculture et les r\u00e9ussites, partout dans le monde. Nous allons vous pr\u00e9senter une innovation locale cr\u00e9\u00e9e par des agriculteurs qui font partie des Irob, peuple qui vit dans la r\u00e9gion du Tigray dans la zone la plus au Nord de l’\u00c9thiopie. C’est une r\u00e9gion aride et montagneuse o\u00f9 la saison des pluies est tr\u00e8s courte et incertaine. Pendant une grande partie de l’ann\u00e9e, l’eau est donc peu abondante. C’est pourquoi un grand nombre de familles Irob trouvent difficile de cultiver des r\u00e9coltes. Elles vivent surtout de l’\u00e9levage du b\u00e9tail. Ces familles cultivent des r\u00e9coltes uniquement si elles r\u00e9ussissent \u00e0 concentrer l’eau et le sol dans des parcelles de terrain plat qu’elles cr\u00e9ent dans le flanc de la montagne.<\/p>\n

FERMETURE EN FONDU. EFFETS SONORES : Bruits – enfant qui souffle comme un boeuf. Les pieds de l’enfant glissent sur les gravillons. D’un pied s\u00fbr, un adulte \u00e0 la respiration r\u00e9guli\u00e8re accompagne l’enfant.<\/p>\n

EENFANT<\/strong>\u00a0– Grand-papa, attends, je ne peux pas te suivre!<\/p>\n

GRAND-<\/strong>P\u00c8RE<\/b>\u00a0– Tes jambes ne sont pas encore aussi longues que les miennes. Aller \u00e0 l’\u00e9cole \u00e0 la ville ne t’aide pas \u00e0 apprendre \u00e0 marcher dans ces montagnes. Si tu vivais ici, tu grimperais cette pente comme ces ch\u00e8vres. Nous y sommes presque – regarde, voil\u00e0 la plus haute terrasse juste au-dessus de nous.<\/p>\n

EFFETS SONORES : Bruits de pas qui glissent sur les pierres. L’enfant souffle encore comme un boeuf.<\/p>\n

GRAND-<\/strong>P\u00c8RE<\/b> – Nous y voil\u00e0. Maintenant assieds-toi un instant sur cette roche pendant que je vais v\u00e9rifier si le muret de la terrasse est en bon \u00e9tat. La crue subite d’hier soir a peut-\u00eatre fait bouger quelques roches.<\/p>\n

ENFANT<\/strong>– Sensationnel! Regarde par-l\u00e0. D’ici, en haut, on dirait de grands escaliers qui descendent la montagne – chaque marche derri\u00e8re un barrage de roches.<\/p>\n

GRAND-<\/strong>P\u00c8RE<\/b> – Est-ce qu’on t’apprend \u00e0 compter \u00e0 l’\u00e9cole? Combien de marches vois-tu?<\/p>\n

ENFANT<\/strong> (commen\u00e7ant rapidement<\/em>) – Un, deux, trois, quatre (plus lentement<\/em>), cinq, six – c’est difficile de voir, il y a tellement de choses qui poussent sur les marches – (plus lentement<\/em>), sept. Et beaucoup plus bas, o\u00f9 se trouve la grande bande de ma\u00efs, est-ce huit?<\/p>\n

GRAND-P\u00c8RE<\/b> <\/strong>– Oui, tu as raison – j’ai construit huit barrages pour cr\u00e9er huit champs dans le flanc de la montagne.<\/p>\n

ENFANT<\/strong> – Pourquoi, grand-papa, cultives-tu des r\u00e9coltes dans le flanc de la montagne? Pr\u00e8s de mon \u00e9cole, le p\u00e8re de mon ami, Assefa, a une ferme dans un terrain plat juste en sortant de la ville. Il n’a pas besoin de grimper.<\/p>\n

GRAND-<\/strong>P\u00c8RE<\/b> – Vois-tu un terrain plat ici? Il n’y a que des escarpements et des pentes raides. Si nous n’avions pas construit de barrages pour faire des terrasses, il n’y aurait pas de terre pour cultiver quoi que ce soit.<\/p>\n

ENFANT<\/strong> – O\u00f9 as-tu trouv\u00e9 l’id\u00e9e de construire des barrages pour faire des terrasses?<\/p>\n

GRAND-<\/strong>P\u00c8RE<\/b> (qui r\u00e9fl\u00e9chit<\/em>) – On a parfois des id\u00e9es quand on regarde autour de soi et que l’on r\u00e9fl\u00e9chit. Mais d’autres personnes peuvent aussi te donner des id\u00e9es. Un homme qui s’appelait Gebray et qui vivait au-del\u00e0 du col dans le village avoisinant a eu l’id\u00e9e de construire des barrages. Il est maintenant mort mais son id\u00e9e est toujours vivante.<\/p>\n

ENFANT<\/strong> – Eh bien! O\u00f9 a-t-il trouv\u00e9 l’id\u00e9e?<\/p>\n

GRAND-P\u00c8RE<\/b> <\/strong>– Il y a un grand nombre d’ann\u00e9es – plus de 50 ans – Gebray \u00e9tait soldat. Il combattait dans le Nord de l’Afrique dans une r\u00e9gion tr\u00e8s aride et il a constat\u00e9 que les agriculteurs construisaient de petits barrages pour r\u00e9colter l’eau et cultiver des r\u00e9coltes. Il s’est rappel\u00e9 son village, ici dans la r\u00e9gion des Irob, o\u00f9 la pluie s’\u00e9coule et emporte le sol sans rien pour l’arr\u00eater. Quand il est rentr\u00e9 \u00e0 la maison, il a tent\u00e9 d’arr\u00eater l’eau en construisant un petit barrage.<\/p>\n

ENFANT<\/strong> – Pourquoi voulait-il faire cela?<\/p>\n

GRAND-<\/strong>P\u00c8RE<\/b> – Parce qu’ici, c’est aride et le sol est pierreux mais s’il r\u00e9ussissait \u00e0 capter l’eau et le sol, il pourrait s’en servir pour cultiver. Comme tout le monde dans le coin, il vendait des ch\u00e8vres pour acheter des c\u00e9r\u00e9ales pour nourrir sa famille. Il s’est dit que s’il pouvait cr\u00e9er de la terre pour cultiver des r\u00e9coltes, il n’aurait pas \u00e0 vendre autant de ch\u00e8vres.<\/p>\n

ENFANT<\/strong> – A-t-il construit un aussi grand nombre de terrasses?<\/p>\n

GRAND-<\/strong>P\u00c8RE<\/b> – \u00c9ventuellement, oui. D’abord, il n’a construit qu’un petit barrage. Il a plac\u00e9 quelques grosses roches \u00e0 l’endroit o\u00f9 coulait, dans le plateau, un filet d’eau pendant quelques temps apr\u00e8s la pluie – l\u00e0-haut o\u00f9 tu vas \u00e0 l’\u00e9cole. Il pleut plus souvent l\u00e0-bas qu’ici, en bas, dans les pentes.<\/p>\n

ENFANT<\/strong> – Et puis que s’est-il pass\u00e9?<\/p>\n

GRAND-P\u00c8RE<\/b> <\/strong>– L’eau de pluie a d\u00e9val\u00e9 par le lit du ruisseau, emportant avec elle de la terre et des feuilles, et elle fut arr\u00eat\u00e9e par le barrage. La terre et les feuilles sont rest\u00e9es l\u00e0 derri\u00e8re le barrage.<\/p>\n

ENFANT<\/strong> – Et apr\u00e8s?<\/p>\n

GRAND-<\/strong>P\u00c8RE<\/b> – Il a mis quelques graines dans la terre derri\u00e8re le barrage. Elles ont pouss\u00e9 et sont devenues de gros plants de ma\u00efs. Il avait recueilli de la bonne terre et les plantes \u00e9taient en bonne sant\u00e9. Il a r\u00e9colt\u00e9 un peu de ma\u00efs et il \u00e9tait tr\u00e8s heureux. Il venait de d\u00e9couvrir comment cr\u00e9er une ferme. Il a donc d\u00e9cid\u00e9 d’ajouter d’autres roches et de prolonger le barrage de fa\u00e7on \u00e0 ce que la terre et l’eau restent derri\u00e8re. Gebray a ainsi pu cultiver une plus grande quantit\u00e9 de ma\u00efs.<\/p>\n

ENFANT<\/strong> (avec impatience<\/em>) – Est-il devenu tr\u00e8s riche, grand-papa?<\/p>\n

GRAND-<\/strong>P\u00c8RE<\/b> – Eh bien!… Au cours des ann\u00e9es, il a travaill\u00e9 tr\u00e8s fort et il a construit, plus haut dans le lit du ruisseau et dans le flanc de la montagne, d’autres barrages. Chaque barrage qu’il construisait \u00e9tait plus long. Il essayait diff\u00e9rentes fa\u00e7ons de placer les roches pour permettre \u00e0 une plus grande quantit\u00e9 d’eau de rester derri\u00e8re les murets des terrasses au lieu de sauter les parois. Il voulait ainsi recueillir plus de terre.<\/p>\n

ENFANT<\/strong>– Comme tu l’as fait.<\/p>\n

GRAND-<\/strong>P\u00c8RE<\/b> – Oui, en l’observant, j’ai eu beaucoup d’id\u00e9es – et j’ai aussi essay\u00e9 mes id\u00e9es. Par exemple, planter l’herbe juste au-dessus du muret de la terrasse. Vois-tu comment l’herbe pousse autour des roches et les retient comme du fil m\u00e9tallique? Je peux aussi couper l’herbe et m’en servir pour nourrir les animaux.<\/p>\n

ENFANT<\/strong> – Est-ce que gr\u00e2ce \u00e0 cela tu es plus riche que Gebray?<\/p>\n

GRAND-<\/strong>P\u00c8RE<\/b> – Eh bien! Assez riche pour aider \u00e0 payer ce que cela co\u00fbte pour t’envoyer \u00e0 l’\u00e9cole. En fait, Gebray n’a jamais \u00e9t\u00e9 tr\u00e8s riche – personne n’est riche ici. Mais on le respectait parce qu’il avait eu de bonnes id\u00e9es et parce qu’il travaillait fort pour mettre ces id\u00e9es en application. On le respectait aussi parce qu’il partageait ses id\u00e9es avec d’autres. Il \u00e9tait toujours pr\u00eat \u00e0 donner des conseils aux gens qui lui demandaient son avis, moi y compris.<\/p>\n

ENFANT<\/strong> (d’un ton r\u00e9fl\u00e9chi<\/em>) – Grand-maman m’a dit, hier, qu’elle n’a jamais \u00e9t\u00e9 plus heureuse que le jour o\u00f9, pour la premi\u00e8re fois, elle a r\u00e9colt\u00e9 l’eau du plus grand barrage en bas, dans le fond.<\/p>\n

GRAND-<\/strong>P\u00c8RE<\/b> – Oui, c’est de la bonne eau propre qui a \u00e9t\u00e9 filtr\u00e9e par le sol et les roches. Avant cela, elle devait marcher pendant des heures jusqu’\u00e0 un ruisseau qui coule tr\u00e8s loin d’ici. Elle devait transporter l’eau en montant la pente raide jusqu’\u00e0 la maison. Elle peut maintenant, en quelques minutes, r\u00e9colter l’eau en bas de la pente pr\u00e8s de la porte de la maison.<\/p>\n

ENFANT<\/strong> – Elle m’a dit que toutes vos vies avaient chang\u00e9 quand vous avez commenc\u00e9 \u00e0 construire le premier barrage.<\/p>\n

GRAND-<\/strong>P\u00c8RE<\/b> – Et cela a aussi chang\u00e9 ta vie.<\/p>\n

ENFANT<\/strong>– C’est formidable d’avoir un grand-p\u00e8re qui peut cr\u00e9er de la terre \u00e0 l’aide d’eau – et de l’eau \u00e0 l’aide de la terre!<\/p>\n

OUVERTURE EN FONDU DE L’INDICATIF QUI JOUE PENDANT 5 SECONDES. FERMETURE EN FONDU.<\/p>\n

ANIMATEUR<\/strong>\u00a0– Vous venez d’\u00e9couter (nom de l’\u00e9mission<\/em>). (Nom de l’interpr\u00e8te<\/em>) jouait le r\u00f4le du grand-p\u00e8re et _______ jouait le r\u00f4le de l’enfant. Comme le montre l’histoire, l’innovation dans le domaine de l’agriculture peut avoir de bons r\u00e9sultats : nouvelles fa\u00e7ons de capter l’eau et de cultiver les r\u00e9coltes. Les techniques d\u00e9velopp\u00e9es dans une r\u00e9gion sont souvent transmises d’un agriculteur \u00e0 un autre. Elles sont aussi transmises par des g\u00e9n\u00e9rations plus anciennes d’agriculteurs qui ont consacr\u00e9 un grand nombre d’ann\u00e9es – en temps et en labeur – \u00e0 trouver des solutions \u00e0 leurs probl\u00e8mes. Connaissez-vous quelqu’un dans votre communaut\u00e9 qui a d\u00e9velopp\u00e9 de nouvelles techniques et qui les a partag\u00e9es avec d’autres?<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Personnages Enfant\u00a0(fille ou gar\u00e7on \u00e2g\u00e9 de 9 ou 10 ans) Grand-p\u00e8re INTRODUCTION. INDICATIF QUI CONTINUE DE JOUER PENDANT QUE PARLE L’ANIMATEUR (5 secondes). ANIMATEUR\u00a0– Aujourd’hui nous poursuivons notre s\u00e9rie portant sur l’innovation dans le domaine de l’agriculture et les r\u00e9ussites, partout dans le monde. 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