INTRODUCTION \u2013 TROIS HISTOIRES V\u00c9RIDIQUES SUR LA SANT\u00c9 DU B\u00c9TAIL<\/b><\/p>\n
Emuria Ekai<\/b> travaillait chez un boucher dans une ville du nord du Kenya et il gagna assez d\u2019argent pour acheter deux ch\u00e8vres ch\u00e9tives pour sa famille. Il attacha les ch\u00e8vres \u00e0 un piquet dans une zone ombrag\u00e9e pr\u00e8s de son travail et leur donna des feuilles de chou, des \u00e9pluchures de pommes de terre, des tomates ab\u00eem\u00e9es et d\u2019autres d\u00e9chets recueillis aupr\u00e8s de vendeurs de l\u00e9gumes proches. Il les vermifugea, les traita contre les tiques et leur injecta des vitamines pour acc\u00e9l\u00e9rer leur r\u00e9cup\u00e9ration. Il acheta deux autres ch\u00e8vres plus ch\u00e9tives et leur donna les m\u00eames soins et le m\u00eame traitement. Lorsque la saison des pluies arriva, ses ch\u00e8vres \u00e9taient fortes. Deux s\u2019accoupl\u00e8rent avec succ\u00e8s avec le bouc d\u2019un voisin. La famille acheta un abri \u00e0 toit de chaume avec des murs en terre s\u00e9ch\u00e9e pour ses ch\u00e8vres. L\u2019abri les prot\u00e9gea du froid, du vent et de la pluie, conditions qui provoquent souvent des maladies chez les ch\u00e8vres. Aujourd\u2019hui, la famille poss\u00e8de 35 ch\u00e8vres. La plupart d\u2019entre elles ont deux petits et Emuria attribue cette r\u00e9ussite \u00e0 une bonne alimentation et \u00e0 une bonne sant\u00e9. Ses ch\u00e8vres sont plus lourdes que les ch\u00e8vres locales qui se nourrissent uniquement dans les p\u00e2turages naturels communaux. Leurs peaux sont de bonne qualit\u00e9 gr\u00e2ce \u00e0 la pr\u00e9sence d\u2019un bon abri et \u00e0 l\u2019absence de tiques. Tous les mois, Emuria abat une ch\u00e8vre et vend sa viande pour gagner un revenu suppl\u00e9mentaire. Il utilise une partie de cet argent pour acheter des produits v\u00e9t\u00e9rinaires et d\u2019autres ch\u00e8vres ch\u00e9tives.<\/p>\n
Des \u00e9leveurs de b\u00e9tail du District de Nakasongola en Ouganda<\/b> utilisent du tabac pour tuer les mouches, les poux, les tiques et les mites pr\u00e9sents sur le b\u00e9tail. Les agriculteurs s\u00e8chent, broient et m\u00e9langent des feuilles de tabac avec de l\u2019eau et pulv\u00e9risent ensuite la concoction sur les bovins et les ch\u00e8vres. Le Dr James Bugeza, agent v\u00e9t\u00e9rinaire du district, affirme que le tabac cultiv\u00e9 localement est tr\u00e8s efficace pour lutter contre les parasites pr\u00e9sents sur les animaux vivants. Les feuilles de tabac peuvent \u00e9galement servir de liti\u00e8re pour les ch\u00e8vres.<\/p>\n
Ruben Mushao<\/b> vit dans le village de Mundara dans le district de Longido, r\u00e9gion Masai en Tanzanie. Son troupeau de bovins est pass\u00e9 de 300 t\u00eates \u00e0 pr\u00e8s de 1\u00a0000 depuis qu\u2019il a commenc\u00e9 \u00e0 vacciner ses veaux contre la fi\u00e8vre de la c\u00f4te orientale. Et tout cela, en d\u00e9pit de la s\u00e9cheresse. M.\u00a0Mushao croit que son troupeau n\u2019aurait pas augment\u00e9 s\u2019il ne l\u2019avait pas immunis\u00e9. La fi\u00e8vre de la c\u00f4te orientale est agressive en Tanzanie et provoque de nombreux d\u00e9c\u00e8s parmi le b\u00e9tail. Aujourd\u2019hui, Ruben tire un revenu confortable de la vente de ses bovins.<\/p>\n1. Faire des \u00e9missions radiophoniques sur la sant\u00e9 du b\u00e9tail \u2013 d\u00e9marrage<\/h4>\n
Le plus souvent, une bonne radio implique des gens qui parlent \u00e0 des gens \u00e0 propos d\u2019autres gens. Cela est vrai, que l\u2019\u00e9mission radiophonique soit une entrevue, un mini-feuilleton ou tout autre format. Cela est vrai peu importe le sujet de l\u2019\u00e9mission.<\/p>\n
Si vous souhaitez trouver des id\u00e9es d\u2019histoires portant sur la sant\u00e9 du b\u00e9tail (ou sur tout autre sujet), il peut s\u2019av\u00e9rer tr\u00e8s utile d\u2019essayer des exercices de libre pens\u00e9e.<\/p>\n
Par exemple, qu\u2019est-ce qui vous vient \u00e0 l\u2019esprit quand vous pensez \u00e0 une maladie du b\u00e9tail? \u00c0 votre avis, qu\u2019est-ce qui pourrait venir \u00e0 l\u2019esprit d\u2019autres personnes? Votre liste pourrait comprendre :<\/p>\n
Faites cet exercice pour vous-m\u00eame et notez toutes vos pens\u00e9es. Ensuite, relisez-les. Toutes les choses auxquelles vous pensez constituent le point de d\u00e9part potentiel d\u2019une histoire.<\/p>\n
Chaque histoire comporte trois parties : un d\u00e9but, un milieu et une fin. La progression d\u2019une histoire \u2013 du d\u00e9but jusqu\u2019au milieu et \u00e0 la fin \u2013 s\u2019appelle un \u00ab\u00a0arc narratif\u00a0\u00bb. Le d\u00e9but de l\u2019histoire plante le d\u00e9cor. Il pr\u00e9sente le statu quo, la situation de d\u00e9part. Le milieu de l\u2019histoire introduit un \u00e9l\u00e9ment nouveau, souvent un conflit ou une rencontre importante. Ce nouvel \u00e9l\u00e9ment fait avancer l\u2019histoire. Le statu quo est en d\u00e9s\u00e9quilibre. La fin arrive lorsque le conflit est r\u00e9solu, ce qui entra\u00eene parfois un nouvel \u00e9quilibre. Nous pouvons illustrer cet arc narratif en jetant un coup d\u2019\u0153il sur trois histoires invent\u00e9es concernant la sant\u00e9 du b\u00e9tail.<\/p>\n
HISTOIRE 1 :<\/b> Les pasteurs d\u2019une r\u00e9gion se plaignent de l\u2019expansion des villes et des terres agricoles sur les terroirs d\u2019attache de leurs troupeaux. Ils disent que ces changements englobent leurs grands p\u00e2turages traditionnels et les itin\u00e9raires de leurs troupeaux. Dans certaines r\u00e9gions, leurs \u00e9changes traditionnels avec les cultivateurs \u2013 les \u00e9leveurs fournissent du fumier d\u2019animaux en \u00e9change de r\u00e9sidus de cultures \u2013 aboutissent \u00e0 un r\u00e9gime alimentaire tr\u00e8s restreint parce que la plupart des agriculteurs ne font maintenant pousser presque rien d\u2019autre que du ma\u00efs. Avec peu de p\u00e2turages et un \u00e9ventail limit\u00e9 de r\u00e9sidus de cultures, bon nombre d\u2019animaux montrent des signes d\u2019une mauvaise sant\u00e9.<\/p>\n
HISTOIRE 2 :<\/b> Les villageois font attention de vacciner leurs poulets contre la maladie de Newcastle avant le d\u00e9but de la saison des pluies. Mais la plupart des poulets du village meurent de cette maladie. Les villageois se demandent pourquoi. Le v\u00e9t\u00e9rinaire a-t-il commis une erreur? Y a-t-il une souche particuli\u00e8rement forte de la maladie de Newcastle dans leur village? Le nouvel agent v\u00e9t\u00e9rinaire communautaire fait un travail de d\u00e9tective pour trouver la r\u00e9ponse.<\/p>\n
HISTOIRE 3 :<\/b> Les femmes du village sont indign\u00e9es que leurs maris se soient endett\u00e9s pour acheter de nouvelles vaches, m\u00eame si les prix du march\u00e9 sont bas pour les bovins. Les hommes disent que les femmes doivent dor\u00e9navant acheter des moutons et des ch\u00e8vres avec leur propre argent, parce que beaucoup de bovins meurent de maladie et n\u00e9cessitent des m\u00e9dicaments co\u00fbteux.<\/p>\n
Dans l\u2019histoire 1, le\u00a0d\u00e9butde l\u2019histoire pourrait pr\u00e9senter un groupe de pasteurs qui suivent des m\u00e9thodes traditionnelles pour faire pa\u00eetre leur troupeau, en utilisant les itin\u00e9raires sur les terroirs d\u2019attache de leur troupeau et en effectuant des \u00e9changes avec des cultivateurs. Au\u00a0milieu\u00a0de l\u2019histoire, les pasteurs remarquent que leurs animaux ne sont pas en bonne sant\u00e9. Ils se demandent si cela est li\u00e9 au fait que les r\u00e9sidus de cultures qu\u2019ils obtiennent des cultivateurs sont presque tous des tiges de ma\u00efs. Les pasteurs pourraient en conclure que la mauvaise sant\u00e9 de leurs animaux est due aux mesures prises par les cultivateurs. Des conflits, parfois violents, pourraient s\u2019ensuivre entre les \u00e9leveurs et les agriculteurs. La\u00a0fin\u00a0ou la r\u00e9solution de l\u2019histoire pourrait impliquer les agriculteurs acceptant de tracer de nouveaux itin\u00e9raires pour les troupeaux \u00e0 travers leurs terres et mettant de c\u00f4t\u00e9 quelques bois\u00e9s pour le broutage. Les agriculteurs pourraient accepter de faire pousser plusieurs sortes de plantes fourrag\u00e8res pour les animaux des \u00e9leveurs. En \u00e9change, les pasteurs s\u2019occuperaient d\u2019une partie du b\u00e9tail des agriculteurs et leur donneraient du fumier pour les aider \u00e0 fertiliser leurs champs.<\/p>\n
Dans l\u2019histoire 2, le\u00a0d\u00e9but\u00a0de l\u2019histoire pourrait montrer les villageois proc\u00e9dant \u00e0 la vaccination contre la maladie de Newcastle . Le\u00a0milieu\u00a0de l\u2019histoire pourrait montrer les poulets mourant de cette maladie, les villageois s\u2019effor\u00e7ant de faire face \u00e0 la situation et l\u2019agent v\u00e9t\u00e9rinaire communautaire essayant de deviner les causes de la flamb\u00e9e de la maladie. La\u00a0fin ou la r\u00e9solution de l\u2019histoire pourrait impliquer l\u2019agent v\u00e9t\u00e9rinaire communautaire d\u00e9couvrant que le vaccin n\u2019a pas fonctionn\u00e9 parce qu\u2019il n\u2019\u00e9tait pas conserv\u00e9 au froid. Ou bien il pourrait d\u00e9couvrir que les poulets ont re\u00e7u un mauvais dosage ou encore le mauvais vaccin.<\/p>\n
Le\u00a0d\u00e9but\u00a0de l\u2019histoire 3 pourrait pr\u00e9senter une famille qui vit dans un village o\u00f9 les hommes s\u2019occupent des bovins et o\u00f9 les femmes sont charg\u00e9es des petits ruminants comme les moutons et les ch\u00e8vres. De temps \u00e0 autre, les hommes donnent de l\u2019argent aux femmes pour acheter des moutons et des ch\u00e8vres, qui sont g\u00e9n\u00e9ralement vendus pendant la saison de la famine pour acheter de la nourriture et d\u2019autres produits de premi\u00e8re n\u00e9cessit\u00e9. Au\u00a0milieu\u00a0de l\u2019histoire, les bovins pourraient contracter une maladie, qui est contr\u00f4l\u00e9e avec des m\u00e9dicaments tr\u00e8s co\u00fbteux. La d\u00e9pense suppl\u00e9mentaire signifie que les hommes ne peuvent pas ou choisissent de ne pas donner d\u2019argent aux femmes pour acheter des animaux. Des disputes peuvent s\u2019ensuivre. La\u00a0fin\u00a0de l\u2019histoire pourrait permettre de d\u00e9couvrir que les bovins sont vuln\u00e9rables \u00e0 la maladie \u00e0 cause de leur alimentation. Le r\u00e9gime alimentaire pourrait \u00eatre modifi\u00e9 en vue d\u2019am\u00e9liorer leur sant\u00e9, ce qui lib\u00e9rerait des fonds pour les femmes.<\/p>\n
La pr\u00e9sente section donne des connaissances scientifiques de base sur les maladies du b\u00e9tail. Elle vous aidera \u00e9galement \u00e0 comprendre la gravit\u00e9 des maladies du b\u00e9tail pour les petits exploitants agricoles. Vous pouvez consulter la section 8 \u2013\u00a0Autres renseignements sur la sant\u00e9 du b\u00e9tail\u00a0<\/i>\u2013 pour obtenir de plus amples informations.<\/p>\n
Les maladies animales posent un grave probl\u00e8me mondial. Pour les agriculteurs pauvres, l\u2019impact des maladies du b\u00e9tail sur leur vie et leurs moyens de subsistance est tout particuli\u00e8rement crucial. Une \u00e9pid\u00e9mie peut faire toute la diff\u00e9rence entre la suffisance alimentaire et la famine, entre un revenu assur\u00e9 et la liquidation d\u2019importants biens m\u00e9nagers.<\/p>\n
La sant\u00e9 animale et la sant\u00e9 humaine sont \u00e9troitement li\u00e9es. Certaines maladies \u2013 appel\u00e9es des zoonoses \u2013 peuvent se transmettre des animaux aux humains. Ces maladies peuvent avoir une influence consid\u00e9rable sur la sant\u00e9 et le bien-\u00eatre des m\u00e9nages concern\u00e9s. Les agriculteurs pauvres peuvent \u00eatre davantage \u00e0 risque face aux zoonoses parce qu\u2019ils vivent souvent en contact \u00e9troit avec leur b\u00e9tail et n\u2019ont pas facilement acc\u00e8s \u00e0 l\u2019information concernant la pr\u00e9vention de ces maladies.<\/p>\n
Une maladie est dite \u00ab end\u00e9mique\u00a0\u00bb lorsqu\u2019elle survient r\u00e9guli\u00e8rement dans une r\u00e9gion donn\u00e9e, par exemple au d\u00e9but de chaque saison des pluies. Les maladies caus\u00e9es par des parasites internes et externes, ainsi que les maladies transmises par les tiques, sont end\u00e9miques. L\u2019aptitude d\u2019un animal \u00e0 r\u00e9sister \u00e0 ces maladies est consid\u00e9rablement influenc\u00e9e par la qualit\u00e9 de son alimentation.<\/p>\n
Les maladies animales r\u00e9sultent d\u2019une interaction complexe entre trois facteurs : 1) des agents pathog\u00e8nes, comme des bact\u00e9ries, des virus ou des parasites; 2) l\u2019animal lui-m\u00eame; et 3) l\u2019environnement dans lequel l\u2019animal est \u00e9lev\u00e9. Les agents pathog\u00e8nes varient en termes de leur capacit\u00e9 \u00e0 surmonter la r\u00e9sistance de l\u2019animal \u00e0 la maladie et dans leur capacit\u00e9 \u00e0 survivre dans l\u2019environnement. La r\u00e9sistance d\u2019un animal \u00e0 la maladie d\u00e9pend de la force de son syst\u00e8me immunitaire, de son \u00e2ge et de son sexe, de son \u00e9tat de lactation ou de gestation, de sa race et d\u2019autres facteurs. En Afrique subsaharienne, l\u2019environnement dans lequel l\u2019animal est \u00e9lev\u00e9 a souvent la plus forte incidence sur sa sant\u00e9. Des facteurs comme le nombre de b\u00eates \u00e0 l\u2019hectare, la qualit\u00e9 des b\u00e2timents d\u2019\u00e9levage (surtout leur propret\u00e9 et la bonne circulation de l\u2019air), l\u2019exposition \u00e0 d\u2019autres troupeaux ou les mouvements entre les troupeaux, la temp\u00e9rature, l\u2019humidit\u00e9, la chaleur et la nutrition sont tous extr\u00eamement importants pour d\u00e9terminer si oui ou non un animal demeurera en bonne sant\u00e9 ou souffrira d\u2019une maladie.<\/p>\n
Lorsqu\u2019un animal est malade, les r\u00e9percussions directes englobent une alimentation r\u00e9duite, des changements dans sa digestion et son m\u00e9tabolisme, des d\u00e9c\u00e8s et des maladies plus nombreux et une diminution des taux de reproduction, du gain de poids et de la production de lait.<\/p>\n
Pour les agriculteurs pauvres, les animaux repr\u00e9sentent souvent une sorte d\u2019\u00e9pargne pour le m\u00e9nage. Les petits animaux, comme les moutons et les ch\u00e8vres, sont vendus pour acquitter des d\u00e9penses comme les frais de scolarit\u00e9 ou les factures m\u00e9dicales. Si les effectifs des troupeaux ou des bandes sont r\u00e9duits par la maladie, les m\u00e9nages pauvres ont moins d\u2019avoirs avec lesquels ils peuvent faire face \u00e0 des d\u00e9penses. Souvent, les volailles fournissent aux m\u00e9nages pauvres une source importante et r\u00e9guli\u00e8re de prot\u00e9ines, en am\u00e9liorant leur nutrition. Lors d\u2019une flamb\u00e9e d\u2019une maladie \u00e9pid\u00e9mique, les mouvements du b\u00e9tail peuvent \u00eatre limit\u00e9s. Les \u00e9pid\u00e9mies impliquant des volailles peuvent n\u00e9cessiter l\u2019abattage de toute la volaille pr\u00e9sente dans la r\u00e9gion de la flamb\u00e9e.<\/p>\n
La vaccination est une option pour lutter contre certaines maladies. Mais l\u2019acc\u00e8s aux services de vaccination et aux services r\u00e9guliers d\u2019hygi\u00e8ne v\u00e9t\u00e9rinaire est difficile pour les \u00e9leveurs pauvres qui habitent dans des r\u00e9gions \u00e9loign\u00e9es. L\u2019abordabilit\u00e9 est un autre probl\u00e8me. Certains pays offrent des vaccinations gratuites et d\u2019autres services d\u2019hygi\u00e8ne v\u00e9t\u00e9rinaire. Mais les ressources sont souvent limit\u00e9es et la prestation des services, en particulier aux agriculteurs pauvres, peut se r\u00e9v\u00e9ler inad\u00e9quate. Recourir \u00e0 des agents v\u00e9t\u00e9rinaires communautaires constitue un moyen de dispenser des services v\u00e9t\u00e9rinaires \u00e0 moindre co\u00fbt.<\/p>\n
Fa\u00e7ons de pr\u00e9venir les maladies<\/em><\/b><\/p>\n Pour pr\u00e9venir la propagation des maladies \u00e9pid\u00e9miques, il est important d\u2019emp\u00eacher le contact entre les b\u00eates infect\u00e9es et non infect\u00e9es. L\u2019infection peut \u00e9galement \u00eatre propag\u00e9e par les humains, par les esp\u00e8ces fauniques ou les animaux comme les chiens et les chats, dans l\u2019alimentation du b\u00e9tail, sur les v\u00e9hicules et par les outils agricoles. Les troupeaux qui se m\u00e9langent dans les p\u00e2turages communs ou les aires d\u2019abreuvement peuvent propager l\u2019infection.<\/p>\n La maladie n\u2019est pas toujours caus\u00e9e par des bact\u00e9ries, des virus ou des parasites. Elle peut aussi r\u00e9sulter d\u2019une d\u00e9ficience nutritionnelle. Une carence en min\u00e9raux, vitamines et autres nutriments n\u00e9cessaires peut affaiblir la r\u00e9sistance du corps \u00e0 l\u2019infection.<\/p>\n Une am\u00e9lioration de l\u2019alimentation et de la\u00a0nutrition<\/b><\/i>\u00a0contribue \u00e0 contr\u00f4ler les maladies. Les animaux ayant de meilleurs r\u00e9gimes alimentaires ont plus de chances de demeurer en bonne sant\u00e9 que les animaux ayant un r\u00e9gime pauvre. En outre, certaines races de b\u00e9tail (souvent les races indig\u00e8nes) ont une meilleure immunit\u00e9 naturelle contre la maladie, y compris la capacit\u00e9 de ma\u00eetriser les parasites. Pour surmonter la maladie, le b\u00e9tail a besoin d\u2019une bonne ingestion de prot\u00e9ines, de min\u00e9raux, comme le zinc, le cuivre et le fer, et de vitamines A et E. Alors qu\u2019il est important que l\u2019animal ait suffisamment de ces nutriments, un exc\u00e8s de nutriments peut aussi \u00eatre pr\u00e9judiciable pour la sant\u00e9 des animaux.<\/p>\n \u00c0 qui devriez-vous parler?<\/b> Les possibilit\u00e9s sont nombreuses selon \u00ab\u00a0l\u2019angle\u00a0\u00bb que vous souhaitez adopter. Vous devriez parler \u00e0 des gens qui poss\u00e8dent une connaissance directe de la question et\/ou une perspective int\u00e9ressante ou unique. Cela pourrait inclure des \u00e9leveurs, des agriculteurs, des agents v\u00e9t\u00e9rinaires communautaires, des v\u00e9t\u00e9rinaires, des femmes leaders dans la collectivit\u00e9, des commer\u00e7ants, des gens qui transportent des produits animaux et des n\u00e9gociants en engrais. Pensez \u00e0 des gens qui sont impliqu\u00e9s au d\u00e9but de la vie d\u2019un animal (par exemple les \u00e9leveurs-naisseurs et les gens qui vaccinent les jeunes animaux). Pensez \u00e0 des gens qui sont impliqu\u00e9s \u00e0 la fin de la vie d\u2019un animal (par exemple les bouchers, les personnes qui transportent les animaux au march\u00e9, les gens qui vendent des produits animaux, les personnes qui mangent de la viande et boivent du lait). Et pensez \u00e0 des gens qui sont impliqu\u00e9s \u00e0 chaque stade de la vie d\u2019un animal depuis sa naissance jusqu\u2019\u00e0 sa mort.<\/p>\n Cr\u00e9ez un \u00e9nonc\u00e9 pivot\u00a0:<\/b> Que vous l\u2019appeliez un but, un objectif ou une hypoth\u00e8se, vous devriez avoir un motif clair pour faire une \u00e9mission. Ce pivot vous dira ce que vous devez tirer de vos entrevues sur le terrain et de vos autres recherches. Il guidera vos d\u00e9cisions concernant les personnes \u00e0 qui parler et pourquoi. Chaque membre de votre \u00e9quipe de production devrait partager le m\u00eame objectif ou pivot.<\/p>\n Un \u00e9nonc\u00e9 pivot est une excellente fa\u00e7on d\u2019exprimer clairement et de consolider cet objectif. Un \u00e9nonc\u00e9 pivot d\u00e9crit quelqu\u2019un faisant quelque chose pour un motif. Un bon \u00e9nonc\u00e9 pivot englobe \u00ab\u00a0qui\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0quoi\u00a0\u00bb et \u00ab\u00a0pourquoi\u00a0\u00bb. R\u00e9diger votre \u00e9nonc\u00e9 pivot contribuera \u00e0 vous garder sur la bonne voie. Un bon \u00e9nonc\u00e9 pivot vous aide \u00e0 rechercher une seule histoire qui pr\u00e9sente de l\u2019action et de la motivation et un personnage principal.<\/p>\n Exemple<\/i>\u00a0: Au Malawi, des r\u00e9alisateurs de radio ont d\u00e9cid\u00e9 de faire une \u00e9mission sur le sujet de l\u2019entreposage du ma\u00efs hybride. Leur \u00e9nonc\u00e9 pivot \u00e9tait le suivant :\u00a0Un agriculteur local s\u2019efforce d\u2018entreposer convenablement son ma\u00efs parce qu\u2019il veut accro\u00eetre la s\u00e9curit\u00e9 alimentaire de sa famille.<\/i>\u00a0Cet exemple a un QUI (l\u2019agriculteur), un QUOI (l\u2019entreposage convenable) et un POURQUOI (pour la s\u00e9curit\u00e9 alimentaire). Aussi simple qu\u2019il soit, les membres de l\u2019\u00e9quipe du Malawi ont trouv\u00e9 cet \u00e9nonc\u00e9 pivot tr\u00e8s utile. Ils ont d\u00e9clar\u00e9 qu\u2019avoir un \u00e9nonc\u00e9 pivot \u00ab\u00a0leur avait fait \u00e9conomiser du temps sur le terrain parce qu\u2019ils savaient ce qu\u2019ils recherchaient\u00a0\u00bb et \u00ab\u00a0les avait aid\u00e9s \u00e0 approfondir davantage chaque entrevue\u00a0\u00bb.<\/p>\n Dans notre histoire 1 ci-dessus, l\u2019\u00e9nonc\u00e9 pivot pourrait \u00eatre le suivant :<\/p>\n En collaborant avec les cultivateurs, les pasteurs s\u2019efforcent de mettre au point des arrangements concernant le p\u00e2turage, la migration et l\u2019alimentation pour garantir la sant\u00e9 de leurs bovins<\/i>.<\/p>\n Pour l\u2019histoire 2, l\u2019\u00e9nonc\u00e9 pivot pourrait \u00eatre le suivant\u00a0:<\/p>\n Un agent v\u00e9t\u00e9rinaire communautaire essaie de d\u00e9couvrir pourquoi les poulets qui ont \u00e9t\u00e9 vaccin\u00e9s contre la maladie de Newcastle meurent de cette maladie, afin de contribuer \u00e0 la s\u00e9curit\u00e9 alimentaire du village.<\/i><\/p>\n Dans l\u2019histoire 3, l\u2019\u00e9nonc\u00e9 pivot pourrait \u00eatre le suivant\u00a0:<\/p>\n Des villageoises s\u2019efforcent de trouver un moyen par lequel elles peuvent tirer, avec leurs maris, l\u2019avantage maximal des diff\u00e9rents types de b\u00e9tail qu\u2019elles \u00e9l\u00e8vent.<\/i><\/p>\n De bonnes entrevues\u00a0<\/b> Le d\u00e9but d\u2019une entrevue aborde g\u00e9n\u00e9ralement le \u00ab\u00a0quoi\u00a0\u00bb : quelqu\u2019un fait quoi. Ensuite, elle passe au \u00ab\u00a0pourquoi\u00a0\u00bb : pourquoi feraient-elles cela? Qu\u2019est-ce qui les pousse? Et, enfin, l\u2019intervieweur s\u2019efforce de trouver ce que cela signifie \u00e0 l\u2019heure actuelle et \u00e0 l\u2019avenir.<\/p>\n Le libell\u00e9 des questions peut affecter consid\u00e9rablement le r\u00e9sultat de l\u2019entrevue. Avoir la forme ne suffit pas. Vous devez poser les bonnes questions de la bonne fa\u00e7on pour obtenir la meilleure r\u00e9ponse qui fournit une histoire compl\u00e8te.<\/p>\n C\u2019est l\u00e0 qu\u2019une th\u00e9orie appel\u00e9e \u00ab\u00a0vous dirigez \u2013 ils pagaient \u00bb entre en jeu. Nous dirigeons une entrevue en posant des questions qui ne limitent pas la personne invit\u00e9e \u00e0 des r\u00e9ponses simples en un ou deux mots. Cela signifie qu\u2019un intervieweur pose des questions qui obligent la personne invit\u00e9e \u00e0 faire un peu de narration \u2013 pour d\u00e9finir l\u2019action, pour faire une description, pour donner une \u00e9motion et une compr\u00e9hension. Les meilleures questions pour y parvenir sont dites \u00ab\u00a0ouvertes\u00a0\u00bb. Ce sont des questions qui exigent davantage qu\u2019une r\u00e9ponse par OUI ou par NON.<\/p>\n \u00ab\u00a0Qui\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0quoi\u00a0\u00bb et \u00ab\u00a0pourquoi\u00a0\u00bb\u00a0sont les mots magiques pour faire des entrevues parce qu\u2019ils produisent les r\u00e9ponses qui fa\u00e7onnent les histoires. La plupart de nos questions (80 \u00e0 90\u00a0%) devraient commencer par\u00a0\u00ab\u00a0Qui\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0quoi\u00a0\u00bb et \u00ab\u00a0pourquoi\u00a0\u00bb.<\/p>\n Liste de v\u00e9rification pour les entrevues\u00a0<\/i><\/b> Formats :\u00a0<\/b>Les \u00e9missions de radio peuvent prendre tout un \u00e9ventail de formats. Il y a les entrevues \u2013 avec des agriculteurs, des chefs de file de la collectivit\u00e9, des vulgarisateurs et d\u2019autres experts. Il y a les annonces-\u00e9clairs ou les messages d\u2019int\u00e9r\u00eat public. Il y a les conversations entre deux ou plusieurs animateurs. Il y a les discussions en groupe ou en table ronde, habituellement avec un r\u00e9alisateur radio agissant comme mod\u00e9rateur. Il y a les feuilletons qui utilisent des personnages fictifs pour raconter une histoire. Et il y a les chansons, les petits reportages, les refrains publicitaires, les po\u00e8mes et bien d\u2019autres formats. Les \u00e9missions peuvent \u00e9galement comporter des enregistrements d\u2019\u00e9v\u00e9nements en direct, y compris des r\u00e9unions de villageois ou des d\u00e9bats politiques.<\/p>\n Texte complet ou aper\u00e7u?\u00a0<\/b>Selon le format que vous choisissez, vous pourriez r\u00e9diger un texte complet ou simplement un aper\u00e7u. Les feuilletons et les annonces-\u00e9clairs exigent un texte complet parce que les acteurs voix liront \u00e0 la radio le texte exact tel qu\u2019il est \u00e9crit. Les r\u00e9alisateurs r\u00e9digent des aper\u00e7us pour s\u2019assurer que les entrevues, les discussions et les autres formats couvrent les sujets qu\u2019un r\u00e9alisateur a jug\u00e9 importants de couvrir (d\u2019apr\u00e8s les recherches). Par exemple, un aper\u00e7u \u00e9crit sur la maladie de Newcastle chez les poulets pourrait comporter\u00a0:<\/p>\n L\u2019aper\u00e7u pourrait \u00eatre aussi simple qu\u2019une liste de points \u00e0 couvrir durant l\u2019entrevue. Dans bien des cas, il comportera une introduction \u00e9crite, les questions importantes pour l\u2019entrevue et \u00e9ventuellement une fin r\u00e9dig\u00e9e pour l\u2019\u00e9mission, ainsi que des introductions \u00e9crites pour les personnes interview\u00e9es.<\/p>\n Quel est l\u2019auditoire cible?<\/b> \u00c0 qui s\u2019adresse l\u2019\u00e9mission? Si l\u2019\u00e9mission porte sur les maladies des ch\u00e8vres, cherchez quels groupes au sein de votre collectivit\u00e9 \u00e9l\u00e8vent et soignent des ch\u00e8vres ou prennent les d\u00e9cisions financi\u00e8res touchant le traitement des maladies des ch\u00e8vres. Si les ch\u00e8vres sont principalement poss\u00e9d\u00e9es et soign\u00e9es par les femmes qui, \u00e0 m\u00eame leurs propres ressources, ach\u00e8tent les m\u00e9dicaments pour leurs animaux, alors votre \u00e9mission devrait cibler les femmes. Cela aurait une incidence sur la m\u00e9thode de r\u00e9alisation de votre \u00e9mission, notamment :<\/p>\n Si votre \u00e9mission se concentre sur les bovins, vous pourriez cibler un auditoire compl\u00e8tement diff\u00e9rent. Votre auditoire pourrait changer selon que vous parlerez des bovins comme producteurs de lait, des bovins qui migrent avec des \u00e9leveurs nomades, des bovins domestiques, des bovins exotiques, etc. Vous devrez faire quelques recherches dans votre collectivit\u00e9 pour d\u00e9terminer qui s\u2019int\u00e9resse \u00e0 votre sujet sur la sant\u00e9 du b\u00e9tail et qui prend les d\u00e9cisions financi\u00e8res concernant les animaux dont vous parlez.<\/p>\n Il existe des diff\u00e9rences entre les textes radiophoniques et les textes imprim\u00e9s. L\u2019une d\u2019elles est que l\u2019auditeur ne peut pas relire quelque chose qu\u2019il n\u2019a pas compris la premi\u00e8re fois \u2013 vous n\u2019avez qu\u2019une seule chance de transmettre votre message. Cela signifie que le texte doit \u00eatre tr\u00e8s clair et d\u2019une structure plus simple que les textes \u00e0 imprimer. Lorsque vous r\u00e9digez pour la radio, vous \u00e9crivez \u00ab\u00a0pour l\u2019oreille\u00a0\u00bb.<\/p>\n Voici quelques conseils pour vous aider \u00e0 \u00ab\u00a0\u00e9crire pour l\u2019oreille\u00a0\u00bb.<\/p>\n Pendant la r\u00e9daction de vos textes ou aper\u00e7us, lisez\u2011les toujours \u00e0 haute voix pour vous\u2011m\u00eame. Si vos mots ne ressemblent pas \u00e0 une conversation et ne sont pas naturels, r\u00e9\u00e9crivez\u2011les pour y parvenir. Ceci s\u2019applique si le texte est une entrevue, une mini-dramatique, un message d\u2019int\u00e9r\u00eat public ou une annonce-\u00e9clair, ou s\u2019il se pr\u00e9sente sous tout autre format. Apr\u00e8s avoir r\u00e9dig\u00e9 votre texte, assurez-vous qu\u2019il puisse \u00eatre facilement lu en utilisant la \u00ab r\u00e9vision orale\u00a0\u00bb. Tout d\u2019abord, lisez deux phrases en silence pour vous-m\u00eame. Ensuite, essayez de redire ces deux phrases, exactement comme elles sont r\u00e9dig\u00e9es, sans regarder le texte. Si vous \u00eates incapable de r\u00e9p\u00e9ter les deux phrases avec exactitude, r\u00e9\u00e9crivez-les jusqu\u2019\u00e0 temps d\u2019y arriver.<\/p>\n La plupart des phrases devraient avoir la structure : sujet\u2013verbe\u2013compl\u00e9ment. Par exemple, \u00ab\u00a0George a labour\u00e9 son champ\u00a0\u00bb. Essayez de varier le rythme de vos phrases. De temps \u00e0 autre, ins\u00e9rez une phrase plus longue pour varier et pour garder ouvertes les oreilles de vos auditeurs!<\/p>\n Par exemple, utilisez \u00ab\u00a0beaucoup\u00a0\u00bb plut\u00f4t que \u00ab\u00a0de nombreux\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0faire\u00a0\u00bb plut\u00f4t que \u00ab\u00a0effectuer\u00a0\u00bb et \u00ab\u00a0exiger\u00a0\u00bb plut\u00f4t que \u00ab\u00a0n\u00e9cessiter\u00a0\u00bb. En parlant de sujets techniques, utilisez pour les explications un langage courant plut\u00f4t qu\u2019un jargon technique.<\/p>\n Le discours normal est informel. Par exemple, il utilise des contractions du genre \u201ccan\u2019t\u201d, \u201caren\u2019t\u201d, \u201cwouldn\u2019t\u201d plut\u00f4t que \u201ccan not\u201d, \u201care not\u201d et \u201cwould not.\u201d<\/p>\n Bannissez des mots comme \u00ab\u00a0est\u00a0\u00bb et \u00ab\u00a0sont\u00a0\u00bb. En outre, v\u00e9rifiez le mot \u00ab\u00a0\u00e9tant\u00a0\u00bb et r\u00e9\u00e9crivez le texte pour vous en d\u00e9barrasser. Ins\u00e9rez des verbes qui font quelque chose, des verbes qui d\u00e9crivent une action du genre \u00ab\u00a0labourer\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0courir\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0soulever\u00a0\u00bb, etc. Utilisez la forme \u00ab\u00a0active\u00a0\u00bb plut\u00f4t que la forme \u00ab\u00a0passive\u00a0\u00bb. \u00ab\u00a0L\u2019agriculteur laboure le sol\u00a0\u00bb est un exemple de forme active. \u00ab\u00a0Le sol est labour\u00e9 par l\u2019agriculteur\u00a0\u00bb est un exemple de forme passive.<\/p>\n Le discours naturel regroupe certains mots, surtout quand on rencontre des combinaisons voyelle\/consonne. Par exemple, un annonceur radio a dit\u00a0: \u00ab\u00a0Vous parlez, madame\u00a0\u00bb. \u00c0 la radio, cela ressemblait beaucoup \u00e0\u00a0: \u00ab\u00a0Vous partez, madame.\u00a0\u00bb Message assez diff\u00e9rent!<\/p>\n La\u00a0premi\u00e8re ligne\u00a0a pour r\u00f4le de s\u00e9duire les auditeurs pour les inciter \u00e0 \u00e9couter. Vous devriez insinuer ce qui va arriver mais sans r\u00e9v\u00e9ler tout. La premi\u00e8re ligne donne \u00e9galement le ton pour le texte. Alors qu\u2019un lecteur peut se lever et revenir \u00e0 un article si la premi\u00e8re phrase ne le captive pas, un auditeur qui se l\u00e8ve peut ne pas revenir.<\/p>\n Ne s\u00e9parez pas les sujets et les verbes. Comparez ces trois phrases :<\/p>\n Sakala Afumba est perdu dans la premi\u00e8re phrase. Les deux phrases suivantes expriment la m\u00eame id\u00e9e sans perdre de vue de qui on parle ni qui il est.<\/p>\n <\/p>\n Maintenant que vous avez r\u00e9dig\u00e9 un \u00e9nonc\u00e9 pivot, effectu\u00e9 quelques recherches documentaires et enregistr\u00e9 quelques entrevues, vous \u00eates pr\u00eat \u00e0 \u00e9crire votre texte ou aper\u00e7u. Ensuite, vous l\u2019utiliserez pour r\u00e9aliser une \u00e9mission sur la sant\u00e9 du b\u00e9tail.<\/p>\n Prenez un moment pour reconsid\u00e9rer l\u2019arc narratif. Assurez-vous de conna\u00eetre le d\u00e9but de l\u2019histoire. Assurez-vous de savoir exactement o\u00f9 commence le \u00ab\u00a0virage\u00a0\u00bb de l\u2019histoire, la rencontre ou le conflit qui change le statu quo et d\u00e9clenche l\u2019action dans le reste de l\u2019histoire. C\u2019est le milieu de l\u2019histoire. Et assurez-vous de conna\u00eetre la fin de l\u2019histoire. Si l\u2019une de ces trois parties n\u2019est pas claire, vous devrez modifier le pivot de l\u2019histoire ou recueillir davantage de renseignements.<\/p>\n Par dessus tout, n\u2019oubliez pas qu\u2019une bonne \u00e9mission de radio raconte une bonne histoire.<\/p>\n Bonne chance!<\/p>\n Organismes<\/em><\/b><\/p>\n GALVmed :\u00a0http:\/\/www.galvmed.org\/<\/a> Documents<\/em><\/b><\/p>\n Alders, Robyn et Peter Spradbrow, 2001.\u00a0Controlling Newcastle Disease in Village Chickens: A Field Manual<\/em>.http:\/\/www.smallstock.info\/reference\/ACIAR\/Newcastle\/ND.pdf<\/a> INTRODUCTION \u2013 TROIS HISTOIRES V\u00c9RIDIQUES SUR LA SANT\u00c9 DU B\u00c9TAIL Emuria Ekai travaillait chez un boucher dans une ville du nord du Kenya et il gagna assez d\u2019argent pour acheter deux ch\u00e8vres ch\u00e9tives pour sa famille. Il attacha les ch\u00e8vres \u00e0 un piquet dans une zone ombrag\u00e9e pr\u00e8s de son travail et leur donna des…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":12,"template":"","meta":{"footnotes":"","beyondwords_generate_audio":"","beyondwords_integration_method":"","beyondwords_project_id":"","beyondwords_content_id":"","beyondwords_preview_token":"","beyondwords_player_content":"","beyondwords_player_style":"","beyondwords_language_code":"","beyondwords_language_id":"","beyondwords_title_voice_id":"","beyondwords_body_voice_id":"","beyondwords_summary_voice_id":"","beyondwords_error_message":"","beyondwords_disabled":"","beyondwords_delete_content":"","beyondwords_podcast_id":"","beyondwords_hash":"","publish_post_to_speechkit":"","speechkit_hash":"","speechkit_generate_audio":"","speechkit_project_id":"","speechkit_podcast_id":"","speechkit_error_message":"","speechkit_disabled":"","speechkit_access_key":"","speechkit_error":"","speechkit_info":"","speechkit_response":"","speechkit_retries":"","speechkit_status":"","speechkit_updated_at":"","_speechkit_link":"","_speechkit_text":""},"script-format":[487],"package":[644],"script-category":[833],"class_list":["post-2930","radio-script","type-radio-script","status-publish","hentry","script-format-fiche-documentaire","package-644","script-category-elevage-danimaux-apiculture"],"acf":[],"yoast_head":"\n4. Faire la recherche pour votre \u00e9mission<\/h4>\n
\nLes entrevues ont une forme. Elles ont une structure. Elles ont un d\u00e9but, un milieu et une fin. L\u2019\u00e9nonc\u00e9 pivot vous aide \u00e0 d\u00e9cider par o\u00f9 commencer.<\/p>\n
\nAvant de faire une entrevue, effectuez des recherches g\u00e9n\u00e9rales sur le sujet et sur la ou les personnes que vous allez interviewer. Ensuite, v\u00e9rifiez que vous avez couvert tout ce qui suit :<\/p>\n\n
5. Monter l\u2019\u00e9mission<\/h4>\n
\n
\n
6. \u00c9crire pour l\u2019oreille<\/h4>\n
\n
\n
\n
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\n
\n
\n
\n
\n
7. Reconsid\u00e9rer l\u2019arc narratif<\/h4>\n
8. Autres renseignements sur la sant\u00e9 du b\u00e9tail<\/h4>\n
\nHeifer International :\u00a0http:\/\/www.heifer.org\/<\/a>
\nILRI (Institut international de recherche sur l\u2019\u00e9levage) :\u00a0http:\/\/www.ilri.org\/<\/a>
\nOMSA (Organisation mondiale de la sant\u00e9 animale) :\u00a0https:\/\/www.woah.org\/fr\/accueil\/<\/a><\/p>\n
\nFAO, 1994.\u00a0Manuel pour les agents v\u00e9t\u00e9rinaires communautaires<\/em>.\u00a0http:\/\/www.fao.org\/docrep\/T0690F\/T0690F00.htm<\/a>
\nForse, Bill, 1999.<\/em>\u00a0Where there is no Vet<\/em>. Londres : MacMillan Education.
\nKusiluka, Lughano et Dominic Kambarage, 1996.\u00a0Diseases of small ruminants: a handbook<\/em>.http:\/\/www.smallstock.info\/research\/reports\/R5499\/Diseases-of-Small-Ruminants.pdf<\/a>
\nSite Web \u201cSmallstock in Development\u201d : Small livestock health.\u00a0http:\/\/www.smallstock.info\/info\/health.htm<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"