Notes au radiodiffuseur
Notes aux radiodiffuseurs.euse.s
Comment utiliser cette ressource et où trouver les bons experts à interviewer
Ces questions sont conçues pour aider les radiodiffuseur.euse.s à réaliser des interviews avec des expert.e.s de la santé sexuelle et reproductive. Vous trouverez peut-être des expert.e.s de ce type travaillant pour des organisations spécialisées dans les droits ou les services médicaux en matière de santé sexuelle et reproductive, notamment les cliniques de dépistage des IST, le planning familial, les contraceptifs, etc.
Vous pouvez également trouver l’expert.e dont vous avez besoin dans des organisations locales de défense des droits des femmes, ou dans les bureaux locaux d’organisations internationales telles que Marie Stopes International, Plan International et Girl Effect, ou au sein des ministères.
Comment sélectionner et préparer les personnes à interviewer
Lors de la sélection des personnes à interviewer, donnez leur un aperçu des questions que vous leur poserez afin de vous assurer qu’elles ont les connaissances nécessaires pour votre entretien. N’oubliez pas que vous aurez peut-être besoin de plus d’une personne pour répondre à toutes les questions suivantes.
Pendant l’entretien, si un(e) expert.e fournit une statistique ou fait des affirmations sur la science, n’oubliez pas de lui demander la source de cette information. Lorsque vous préparez votre entretien, encouragez la ou les personnes interviewées à préparer ces informations à l’avance.
Comment limiter la portée de votre entretien
Lorsque vous planifiez votre entretien, choisissez trois à cinq des thèmes numérotés pour en discuter avec votre/vos interlocuteur.trice.s. Posez une partie ou la totalité des questions complémentaires afin d’explorer les thèmes en profondeur et de donner des perspectives diverses à votre auditoire. En limitant la portée de l’interview, vous vous assurez que ni vos auditeur.trice.s ni vos invité.e.s ne soient surchargés d’informations et cessent d’être attentifs. Si vous souhaitez approfondir le sujet, organisez une série d’interviews avec un seul invité.e ou avec d’autres personnes qui peuvent s’exprimer sur le sujet.
Comment réaliser un bon entretien
N’oubliez pas que les bons entretiens reposent sur une écoute active et de bonnes questions complémentaires. Utilisez ces questions comme guide pour votre discussion, mais soyez suffisamment souple pour suivre la discussion là où elle vous entraîne.
Ne pas conforter les stéréotypes sur le genre ou le sexe
Veillez à ne pas dire de choses qui pourraient conforter les stéréotypes sur le genre ou le sexe, et essayez de ne pas faire de commentaires sur le fait que vous pensez que quelque chose est moralement bien ou mal. Au contraire, montrez à vos auditeurs et vos auditrices comment respecter les personnes ayant des opinions et des expériences différentes des vôtres. Montrez également à vos auditeurs et vos auditrices que nous devrions écouter les expert.e.s sur les faits et les informations scientifiques.
Encouragez la ou les personnes interviewées à se concentrer sur leurs connaissances techniques et leurs informations scientifiques, car leur rôle est de fournir une expertise objective. Dans vos questions et réponses, aidez les personnes interrogées à éviter de porter des jugements moraux basés sur leurs propres opinions ou valeurs. Vous pouvez même en discuter avec la ou les personnes interviewées lorsque vous discutez avec elle.s
pour préparer l’entretien.
Utilisez votre entretien pour dissiper les mythes et la désinformation
Des doutes, des préoccupations et des craintes importantes peuvent être soulevés au cours de ces discussions. Assurez-vous d’inviter un(e) expert.e à prendre la parole plus tard au cours de l’entretien pour aider à les aborder et à les dissiper, ainsi qu’à dissiper les mythes ou les rumeurs qui ont cours dans votre communauté.
Expliquez les termes techniques ou scientifiques
Les informations qui ressortent de votre discussion sur la santé et les droits sexuels et reproductifs peuvent être techniques ou scientifiques. Demandez toujours à votre/vos invité.e(s) d’expliquer les concepts techniques en termes clairs et simples que tout auditeur et auditrice peut comprendre. Si un invité.e utilise un terme compliqué ou technique, demandez-lui de l’expliquer – même si vous comprenez, vos auditeurs et vos auditrices ne comprendront peut-être pas.
Sensibilisez vos auditeurs et vos auditrices aux services offerts dans votre communauté
Enfin, vous pouvez utiliser cette entrevue comme une occasion de sensibiliser les gens aux différents services de santé sexuelle et reproductive disponibles dans votre communauté, y compris les cliniques, les lignes d’assistance téléphonique, les organisations communautaires et plus encore. Vous pouvez également aider vos auditeurs et vos auditrices à connaître leurs droits en matière de santé sexuelle et reproductive. Veillez à faire vos recherches sur ces sujets avant votre entrevue afin de pouvoir partager ces informations avec vos auditeurs et vos auditrices sur les ondes.
Texte
1. Qu’est-ce que la santé sexuelle et reproductive?
a. Pensez-vous que l’homme ou la femme adulte moyen en sait suffisamment sur son corps et sur sa santé sexuelle et reproductive? Veuillez expliquer.
b. Pensez-vous que l’adolescent, la jeune femme ou l’homme moyen en sait assez sur son corps et sur sa santé sexuelle et reproductive? Veuillez expliquer.
2. Quels sont les droits existants en matière de santé sexuelle et reproductive au Mali?
a. Existe-t-il des différences entre les droits qui existent pour les hommes adultes et ceux qui existent pour les femmes adultes? Veuillez expliquer.
b. Existe-t-il des différences entre la manière dont les hommes et les femmes adultes peuvent jouir et exercer leurs droits en matière de santé sexuelle et reproductive? Veuillez expliquer.
c. Si oui, que faut-il faire pour que les hommes et les femmes peuvent jouir de leurs droits en matière de santé sexuelle et reproductive de manière égale?
d. Est-ce que la situation est différent pour les adolescents et les jeunes femmes et pour les hommes? Si oui, comment?
3. Quels sont les exemples de thèmes clés de la santé sexuelle et reproductive? (Par exemple, les menstruations, la grossesse, le sexe à moindre risque, etc.)
a. Ces sujets font-ils l’objet de tabous ou de stigmates? Veuillez expliquer
a.i. Quelle est l’origine de ces tabous ou stigmates?
a.ii. À votre avis, qu’est-ce qui doit changer pour que les membres de votre communauté estiment pouvoir parler de ces sujets ouvertement, librement et sans honte ni stigmatisation?
4. Quel rôle la santé sexuelle et reproductive joue-t-elle dans la santé et le bien-être en général?
a. Les problèmes de santé sexuelle et reproductive peuvent-ils affecter sérieusement la santé globale? Veuillez expliquer.
5. Quelles mesures les hommes et les femmes peuvent-ils prendre pour prendre soin de leur santé sexuelle et reproductive?
6. Comment les hommes et les femmes peuvent-ils avoir des rapports sexuels sans risque?
7. Quels sont les différents types de services de santé sexuelle et reproductive offerts au Mali?
a. Y a-t-il des différences dans les services offerts aux hommes et ceux offerts aux femmes ? Qu’en est-il des services offerts aux jeunes?
b. Est-ce que ces services encouragent-ils une bonne santé sexuelle et reproductive? Si oui, comment?
8. En tant que professionnel dans ce domaine, pensez-vous que les services fournis pour la santé sexuelle et reproductive sont adéquats? Veuillez expliquer.
a. Quels sont les défis et les obstacles à la prestation de ces services?
b. Est-il plus facile pour les hommes ou pour les femmes d’accéder à ces services ? Veuillez expliquer.
c. Quels obstacles les hommes rencontrent-ils lorsqu’ils essaient d’accéder à ces services?
d. Quels obstacles les femmes rencontrent-elles lorsqu’elles essaient d’accéder à ces services?
e. Les services de santé sexuelle et reproductive doivent-ils être améliorés? Si oui, quels sont les problèmes?
e.i. Comment les services de santé sexuelle et reproductive peuvent-ils être améliorés?
e.ii. Ces améliorations aideraient-elles les femmes et les hommes? Les jeunes?
10. Quels sont les exemples de risques liés à la santé sexuelle et reproductive?
a. Ces risques sont-ils différents pour les personnes d’âges ou de genres différents? Veuillez expliquer.
b. Quels sont les facteurs qui augmentent le risque de problèmes de santé sexuelle et reproductive?
c. Comment les hommes et les femmes peuvent-ils gérer ces risques?
11. Qu’est-ce que la contraception?
a. Quel est le lien entre la contraception et la santé sexuelle et reproductive?
b. Quelles sont les différentes méthodes de contraception?
c. Quels sont les avantages de chacune de ces méthodes contraceptives?
d. Quels sont les risques associés aux différentes méthodes?
e. Quels sont les mythes et les fausses informations les plus courants concernant les différents moyens de contraception?
e.i. Que répondez-vous à cette désinformation?
12. Que pensez-vous de l’éducation sexuelle au Mali?
a. Que pensez-vous de l’éducation sexuelle dans votre communauté?
b. Les jeunes reçoivent-ils les informations dont ils ont besoin sur la santé et les droits sexuels et reproductifs à l’école?
b.i. Si non, quels problèmes cela pose-t-il aux jeunes de votre communauté?
c. En dehors de l’école, où et comment les jeunes femmes et les jeunes hommes apprennent-ils actuellement à connaître leur corps, leur santé et leurs droits sexuels et reproductifs?
d. Qu’est-ce qui doit changer au Mali pour que les hommes et les femmes, y compris les jeunes et les personnes âgées, apprennent à connaître leur corps et leurs droits, et prennent des décisions éclairées sur leur santé sexuelle et reproductive?
e. Où est-ce que les hommes et les femmes peuvent trouver des informations sur leur santé et leurs droits sexuels et reproductifs?
13. Comment les auditeurs et les auditrices peuvent-ils reconnaître les fausses rumeurs sur la santé sexuelle et reproductive?
a. Quelle est la meilleure façon de contrer les fausses rumeurs sur la santé sexuelle et reproductive, y compris les impacts négatifs supposés de certaines méthodes contraceptives?
14. Quelle est la meilleure façon de communiquer avec ceux qui pensent que les jeunes ne devraient pas recevoir d’enseignement sur leur corps, sur la sexualité ou être en mesure d’accéder aux services sexuels et reproductifs?
15. Que diriez-vous aux hommes, aux femmes et aux jeunes qui sont nerveux, craintifs, honteux ou sceptiques à propos de l’accès aux services de santé sexuelle et reproductive?