MUSIQUE D’INTRODUCTION ET FONDU.
Le père:
Sara, ta mère et moi avons discuté de ton avenir. Dans quelques années, il faudra penser à te marier. Il n’y a donc aucune raison de continuer à aller à l’école.
Sara: (inquiète)
Mais papa, je veux continuer à aller à l’école. J’étudie très fort pour devenir professeur…et je ne suis pas certaine d’être prête à me marier dans les prochaines années!
Le père:
Tu sais Sara que la dot que nous recevrons de la famille de ton mari nous aidera beaucoup.
Sara:(en pleurant)
Mais ne suis-je pas utile ici, travailler à la maison et dans les champs?
La mère:
Sara, bien sûr que tu nous aides beaucoup. Voyons, ne pleures pas.
EFFETS SONORES (Bruits pendant la préparation d’un repas. Ambiance joyeuse).
La mère:
Sara, dépêches-toi d’apporter le thé à ton père. Il sera fatigué de sa journée de travail.
Le père:
Allo! Quel long trajet! L’autobus est tombé en panne à mi-chemin de la ville et nous avons dû attendre un autre autobus. Mais je suis allé au magasin et j’ai commandé l’engrais dont nous avons besoin pour notre culture de thé.
La mère:
Combien de sacs as-tu commandé?
Le père:
J’ai commandé 6 sacs, comme l’année passée.
Sara:
Mais papa, seulement 6 sacs? Je pense que tu auras besoin de 10 sacs d’engrais pour une bonne culture de thé.
Le père:
Pourquoi dis-tu cela, Sara?
Sara:
J’ai lu la brochure sur la culture du thé que le conseiller en développement agricole nous a donnée. Il y est écrit que les fermiers devraient utiliser 20 sacs pour chaque hectare de terre. Ton champs mesure ½ hectare. Tu aurais donc besoin de 10 sacs d’engrais.
La mère:
Bravo Sara! Tu apprends vraiment tes mathématiques à l’école.
Le père:
Hummmmm… C’est que je ne sais pas si j’ai les moyens d’acheter 10 sacs d’engrais.
Aurais-tu objection à ce que j’utilise l’argent de ta dot?
PAUSE MUSICALE (3 secondes).
DES SONS DE LA CAMPAGNE (le chant des oiseaux, le cocorico du coq).
Le conseiller agricole:
Bonne journée à vous monsieur! Je me suis promené et j’ai jeté un coup d’œil à votre culture de thé. Elle a l’air en bonne santé. En meilleure santé que l’année passée. (rires) Faites-vous de la magie maintenant?
Le père:
Ma fille, Sara, a lu les informations que vous avez données sur l’engrais. Elle a calculé la quantité d’engrais que je devais utiliser: 10 sacs d’engrais pour mon champs d’un demi-hectare. C’est ce que j’ai fait. Je crois que c’était la bonne quantité – pas trop, juste assez.
Le conseiller agricole:
Vous pouvez remercier votre fille car vous aurez probablement une très bonne récolte, peut-être le double de celle de l’année passée. Vous avez une des plus belles cultures de la région. Vous êtes un homme intelligent puisque vous permettez à votre fille de continuer l’école.
Le père:
Bien, pour être honnête, ma femme et moi croyons que Sara devrait se marier bientôt. Je pourrais utiliser l’argent de la dot pour acheter plus d’engrais.
Le conseiller agricole:
Avec tout mon respect monsieur, je crois qu’il serait plus avantageux pour vous de laisser Sara poursuivre ses études. Vous voyez à quel point elle vous a aidé à augmenter vos profits? Vous doublerez probablement vos gains cette année.
Le père:
Je ne sais pas…c’est une décision importante.
Le conseiller agricole:
Elle sera peut-être un jour professeur ou docteur. En général, les filles réussissent très bien à l’école. Ma propre fille est maintenant professeur. (rires) Elle fait plus d’argent que moi et aide à subvenir à nos besoins.
Le père:
Je ne sais pas…je dois en parler à ma femme.
Le conseiller agricole:
Oui, pensez-y! Je vais vous apporter d’autres brochures sur les nouvelles méthodes agricoles. Je vais également vous apporter une demande de crédit pour que vous puissiez emprunter l’argent nécessaire pour acheter plus d’engrais. Sara pourra vous aider à remplir la demande. Je crois que votre famille sera en mesure de faire plus d’argent avec votre ferme.
Le père:
Je vais en discuter avec ma femme et nous en reparlerons. Merci monsieur. À la prochaine!
Le père:
Nous avons eu une bonne récolte. Deux fois plus de thé que l’année passée. Sara, j’ai aussi fait deux fois plus d’argent. Je peux donc payer tes frais de scolarité.
La mère:
Sara t’a évidemment aidé à faire ce surplus d’argent parce qu’elle peut lire et compter.
Sara:
Je suis vraiment contente de pouvoir continuer l’école. Un jour, je serai professeur.
Le père:
Bien sûr! Si tu continues à étudier fort, à bien faire tes mathématiques, tes lectures et autres exercices d’écriture, tu seras une aide précieuse pour la ferme.
MUSIQUE (5 secondes) PUIS FONDU.
Acknowledgements
Contribution: Jennifer Pittet, Researcher/Writer, Toronto, Canada.
Révision: Hélène Chiasson, PhD, Urgel Delisle et Associés Inc., Canada.
Nota:
Vous pouvez produire et diffuser d’autres émissions sur l’importance de l’éducation des filles. Elles peuvent traiter des sujets suivants:
• Une fille ou une femme éduquée a de meilleures chances de se protéger contre le virus du sida.
• Les filles qui ont fréquenté l’école auront des enfants en meilleure santé.
• Les filles qui ont reçu une bonne éducation peuvent mettre sur pied et gérer avec succès de petites entreprises.
Information sources
State of the world’s children, Carol Bellamy, United Nations Children Fund (UNICEF), 1999.
www.unicef.org
UNICEF Regional Offices
Afrique centrale et de l’Ouest: Boîte postale 443, Abidjan 04, Côte d’Ivoire
Afrique de l’Est et du Sud: P.O. Box 44145, Nairobi, Kenya
Les Amériques et les Caraïbes: Apartado 89829, Santafe de Bogota, Colombia
Asie du Sud: P.O. Box 5815, Lekhnath Marg, Kathmandu, Nepal
Women working wonders: Small-scale Farming and the Role of Women in Vihiga District, Kenya, A Case Study of North Maragol (Chapter X: Farm management situations and types of households), by Basilida Anyona Mutoro, 342 pp., 1997. Thesis Publishers, Prinseneiland 305, 1013 LP, Amsterdam, The Netherlands.
Africa Recovery, Volume 14, No. 2, July 2000. United Nations Department of Public Information, Room S-931, United Nations, New York 10017, USA.
E-mail: africa_recovery@un.org
Country reports on situation and needs of rural youth, Website of the Food and Agriculture Organization (FAO): www.fao.org/docrep/X5630e/X5630e04.htm
