Notes au radiodiffuseur
Notes aux radiodiffuseurs.euse.s
Comment utiliser cette ressource
Ces questions sont conçues pour aider les radiodiffuseur.euse.s à réaliser des entretiens avec des hommes et des femmes qui sont à l’aise pour discuter de leur santé sexuelle et reproductive à l’antenne. Certaines personnes interrogées peuvent préférer rester anonymes (non identifiées) lorsqu’elles parlent de ces sujets. N’oubliez donc pas de demander aux personnes interrogées si elles souhaitent ou non rester anonymes à l’antenne et respectez leur préférence. N’oubliez pas que vous aurez peut-être besoin de plus d’une personne à
interviewer pour répondre à toutes les questions suivantes. Il est proposé d’interviewer au moins un homme et une femme.
Comment limiter la portée de votre entretien
Lorsque vous planifiez votre entretien, choisissez trois à cinq des thèmes numérotés pour en discuter avec votre/vos interlocuteur.trice.s. Posez une partie ou la totalité des questions complémentaires afin d’explorer les thèmes en profondeur et de donner des perspectives diverses à votre auditoire. En limitant la portée de l’interview, vous vous assurez que ni vos auditeurs et vos auditrices ni vos invités ne soient surchargés d’informations et cessent d’être attentifs. Si vous souhaitez approfondir le sujet, organisez une série d’interviews avec un(e) seul(e) invité.e ou avec d’autres personnes qui peuvent s’exprimer sur le sujet.
Comment réaliser un bon entretien
N’oubliez pas que les bons entretiens reposent sur une écoute active et de bonnes questions complémentaires. Utilisez ces questions comme guide pour votre discussion, mais soyez suffisamment souple pour suivre la discussion là où elle vous entraîne.
Ne pas conforter les stéréotypes sur le genre ou le sexe
Veillez à ne pas dire de choses qui pourraient conforter les stéréotypes sur le genre ou le sexe, et essayez de ne pas faire de commentaires sur le fait que vous pensez que quelque chose est moralement bien ou mal. Au contraire, montrez à vos auditeurs et vos auditrices comment respecter les personnes ayant des opinions et des expériences différentes des vôtres. Montrez également à vos auditeurs et vos auditrices que nous devrions écouter les expert.e.s sur les faits et les informations scientifiques.
Utilisez votre entretien pour dissiper les mythes et la désinformation
Des doutes, des préoccupations et des craintes importantes peuvent être soulevés au cours de ces discussions. Assurez-vous d’inviter un(e) expert.e à prendre la parole plus tard au cours de l’entretien pour aider à les aborder et à les dissiper, ainsi qu’à dissiper les mythes ou les rumeurs qui ont cours dans votre communauté.
Expliquez les termes techniques ou scientifiques
Les informations qui ressortent de votre discussion sur la santé et les droits sexuels et reproductifs peuvent être techniques ou scientifiques. Demandez toujours à votre/vos invité.e(s) d’expliquer les concepts techniques en termes clairs et simples que tout auditeur et auditrice peut comprendre. Si un(e) invité.e utilise un terme compliqué ou technique, demandez-lui de l’expliquer – même si vous comprenez, vos auditeurs et vos auditrices ne comprendront peut-être pas.
Sensibiliser aux services offerts dans votre communauté
Enfin, vous pouvez utiliser cette entrevue comme une occasion de sensibiliser les gens aux différents services de santé sexuelle et reproductive disponibles dans votre communauté, y compris les cliniques, les lignes d’assistance téléphonique, les organisations communautaires et plus encore. Vous pouvez également aider vos auditeurs et vos auditrices à connaître leurs droits en matière de santé sexuelle et reproductive. Veillez à
faire vos recherches sur ces sujets avant votre entrevue afin de pouvoir partager ces informations avec vos auditeurs et vos auditrices sur les ondes.
Texte
1. Que signifie pour vous la santé sexuelle et reproductive?
a. Comment prenez-vous soin de votre santé sexuelle et reproductive?
b. Êtes-vous à l’aise pour discuter ouvertement de la santé sexuelle et reproductive avec votre partenaire sexuel? Pourquoi ou pourquoi pas?
c. Êtes-vous à l’aise pour discuter ouvertement de la santé sexuelle et reproductive avec votre famille? Avec vos amis? D’autres personnes?
c.i. Pourquoi ou pourquoi pas?
d. Comment votre idée de la santé sexuelle et reproductive a-t-elle évolué au fil du temps?
e. Avez-vous le sentiment que les hommes et les femmes sont traités de manière égale et équitable en ce qui concerne leur santé sexuelle et reproductive? Veuillez expliquer.
2. Que savez-vous de vos droits en matière de santé sexuelle et reproductive?
a. Avez-vous le sentiment que vos droits en matière de santé sexuelle et reproductive sont protégés et respectés? Veuillez expliquer.
a.i. Existe-t-il des différences entre les droits qui existent pour les hommes adultes et ceux qui existent pour les femmes adultes? Veuillez expliquer.
a.ii. Avez-vous le sentiment que les hommes et les femmes sont en mesure de jouir et d’exercer leurs droits à la santé sexuelle et reproductive de manière égale?
3. Où obtenez-vous vos informations sur votre santé et vos droits sexuels et reproductifs?
a. Qu’est-ce qui a facilité ou rendu difficile l’obtention d’informations sur votre santé et vos droits sexuels et reproductifs?
b. Avez-vous le sentiment d’avoir suffisamment d’informations sur votre propre corps pour prendre des décisions concernant votre santé sexuelle et reproductive? Veuillez expliquer pourquoi ou pourquoi pas.
c. Avez-vous le sentiment d’avoir suffisamment d’informations sur vos droits en matière de santé sexuelle et reproductive pour prendre des décisions concernant votre corps? Veuillez expliquer pourquoi ou pourquoi pas.
d. Que voulez-vous savoir de plus sur votre santé et vos droits sexuels et reproductifs?
4. Que pensez-vous de l’éducation sexuelle au Mali?
a. Que pensez-vous de l’éducation sexuelle dans votre communauté?
b. Les jeunes reçoivent-ils les informations dont ils ont besoin sur la santé et les droits sexuels et reproductifs à l’école?
b.i. Si non, est-ce que cela pose des problèmes aux jeunes de votre communauté?
b.i.1. Quels problèmes cela pose-t-il?
c. En dehors de l’école, où et comment les jeunes femmes et les jeunes hommes apprennent-ils actuellement à connaître leur corps, leur santé et leurs droits sexuels et reproductifs?
5. Selon vous, quels sont les sujets liés à la santé et aux droits sexuels et reproductifs dont il est tabou de parler? Pourquoi?
a. D’où viennent ces tabous?
b. À votre avis, qu’est-ce qui doit changer pour que vous puissiez parler de ces sujets ouvertement, librement et sans honte ni stigmatisation?
6. Pensez-vous que les jeunes sont au courant de l’existence des différents services de santé sexuelle et reproductive dans votre communauté?
a. Si non, pourquoi?
b. Si oui, lesquels?
c. Selon vous, qu’est-ce qui doit changer pour que les jeunes en sachent plus sur les services de santé sexuelle et reproductive disponibles dans votre communauté?
d. Quels sont les services de santé sexuelle et reproductive auxquels vous avez eu accès au cours des dernières années?
e. Quelle a été votre expérience en matière d’accès à ces services?
f. Qu’est-ce qui vous empêche ou vous décourage d’accéder aux services de santé sexuelle et reproductive, si c’est le cas?
g. Quels changements vous permettraient d’accéder plus facilement aux services de santé sexuelle et reproductive?
h. Quels changements vous permettraient de vous sentir plus à l’aise et plus confiant pour accéder aux services de santé sexuelle et reproductive?
i. Dans quelle mesure avez-vous discuté de l’accès aux services de santé sexuelle avec votre partenaire sexuel? Veuillez expliquer.
j. Qu’est-ce qui vous permettrait de vous sentir plus à l’aise et plus confiant pour discuter des services de santé sexuelle et reproductive avec votre partenaire sexuel?
7. D’après votre expérience, y a-t-il suffisamment de services de santé sexuelle et reproductive dans votre communauté pour que les gens puissent prendre soin de leur santé sexuelle et reproductive? Pourquoi ou pourquoi pas?
a. Pensez-vous que ces services contribuent à promouvoir la santé sexuelle et reproductive dans votre communauté?
b. Ces services contribuent-ils à réduire la stigmatisation liée à l’accès aux services de santé sexuelle et reproductive?
c. Comment ces services peuvent-ils être améliorés?
8. Quelles sont les méthodes de contraception que vous connaissez ou auxquelles vous êtes habituée?
a. Utilisez-vous des contraceptifs? Pourquoi ou pourquoi pas?
a.i. Si oui, quelle méthode de contraception utilisez-vous ou avez-vous utilisé?
a.ii. Pourquoi l’avez-vous choisie?
a.iii. Quelle a été votre expérience de l’utilisation de ce contraceptif?
a.iv. Si non, y a-t-il des raisons particulières pour lesquelles vous ne pouvez pas avoir accès à des contraceptifs ou choisissez de ne pas les utiliser?
b. Quels facteurs rendent l’accès aux contraceptifs facile ou difficile dans votre communauté?
b.i. Sont-ils facilement disponibles en pharmacie?
b.ii.Sont-ils chers?
b.iii. Vous sentez-vous honteux ou stigmatisé lorsque vous vous procurez des contraceptifs?
b.iv. Pensez-vous qu’il est plus facile ou plus difficile pour les femmes d’avoir accès aux contraceptifs? Veuillez expliquer.
b.v. Quels changements permettraient de faciliter l’accès aux contraceptifs?
c. Vos partenaires sexuels se sont-ils opposés à l’utilisation de contraceptifs?
c.i. Comment avez-vous fait face à ces objections?
c.ii. Êtes-vous à l’aise pour négocier l’utilisation du préservatif avec vos partenaires sexuels?
d. Conseilleriez-vous à un proche d’utiliser une ou plusieurs méthodes contraceptives? Pourquoi ou pourquoi pas?
e. Pour vous, quels sont les avantages de l’utilisation de contraceptifs?
f. Avez-vous des doutes, des craintes ou des préoccupations concernant l’utilisation de contraceptifs? Veuillez expliquer.
9. Quelles sont les causes de la honte et de la stigmatisation de la santé sexuelle et reproductive dans votre communauté?
a. Qu’est-ce qui vous aiderait à surmonter la honte et la stigmatisation liées à votre santé sexuelle et reproductive? Ou qu’est-ce qui vous a aidé à surmonter cette honte et cette stigmatisation dans le passé?
b. Comment les parents, les enseignants, la famille, les amis et les chefs religieux ou traditionnels peuvent-ils aider les membres de leur communauté à accéder aux services et informations de santé sexuelle et reproductive dont ils ont besoin?
Acknowledgements
Remerciements:
Rédigé par : Aly Maiga, journaliste, Mali.
Révisé par : Gina Vukojević, chef d’équipe, égalité des sexes et inclusion, Radios Rurales Internationales, et Tinatswe Mhaka, responsable de l’égalité des sexes et de l’inclusion (ESI), Radios Rurales Internationales.